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广西贺州事业单位教师岗招聘笔试带答案2025年

（一）单项选择题（共15题，每题2分，共30分）

1.依据《广西壮族自治区义务教育学校管理标准（试行）》，关于乡村小规模学校的管理要求，下列表述正确的是：

A.可自主减少国家课程中的艺术、体育课时以补充主科教学

B.应通过“专岗专任+走教巡教”模式保障开齐开足国家课程

C.教师编制可按城镇学校标准的80%核定以降低办学成本

D.学生评价应仅以学业成绩为核心指标

答案：B

解析：《广西壮族自治区义务教育学校管理标准（试行）》明确要求乡村小规模学校需通过多种方式保障国家课程开齐开足，严禁随意调整课时；教师编制需按标准核定，学生评价应多元化，故B正确。

2.某教师在讲解“勾股定理”时，先让学生用不同长度的小棒拼直角三角形，测量三边关系后推导公式。这一教学行为最符合哪种学习理论？

A.行为主义的强化理论

B.认知主义的发现学习理论

C.建构主义的知识建构理论

D.人本主义的有意义学习理论

答案：C

解析：教师通过创设操作情境，引导学生主动探索并建构知识，体现了建构主义“知识是学习者在一定情境下通过意义建构获得”的核心观点。

3.贺州某乡镇小学一年级学生小宇（7岁）因父母外出务工由祖父母照顾，近期出现上课注意力不集中、作业频繁出错的情况。班主任最适宜的做法是：

A.联系家长要求其返乡照顾孩子

B.批评小宇学习态度不端正

C.与祖父母沟通了解家庭教养方式，联合制定帮扶计划

D.减少小宇的作业量以减轻其压力

答案：C

解析：针对留守儿童问题，教师应优先了解家庭背景，与监护人建立合作，而非强制家长返乡或简单调整作业量，故C更符合教育伦理和实际需求。

4.依据《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》，下列行为违反“为人师表”要求的是：

A.教师在课堂上公开批评学生家长教育方式不当

B.教师拒绝参与校外培训机构的有偿补课

C.教师主动为经济困难学生垫付教材费

D.教师在教研会上分享个人教学反思

答案：A

解析：“为人师表”要求教师尊重家长，A选项公开批评家长违反了这一规定。

5.某教师设计“我的家乡——贺州”主题单元教学，整合语文（撰写家乡游记）、美术（绘制黄姚古镇水彩画）、地理（分析贺州喀斯特地貌成因）等学科内容。这体现了新课改的哪项理念？

A.关注学生个体差异

B.学科知识与生活实际的联系

C.建立多元评价体系

D.教师是课程的建设者和开发者

答案：D

解析：教师突破单一学科界限，整合多学科内容设计主题教学，体现了“教师是课程的建设者和开发者”的理念。

（二）判断题（共10题，每题1分，共10分）

1.教育法律关系中，教师与学生的地位是完全平等的。（）

答案：×

解析：教育法律关系中，教师与学生在人格上平等，但在教育教学过程中存在管理与被管理的关系，地位并非“完全平等”。

2.学习动机强度与学习效率之间呈正相关关系，动机越强，效率越高。（）

答案：×

解析：耶克斯-多德森定律表明，动机强度与效率呈倒U型曲线关系，中等强度动机最有利于任务完成。

3.贺州推行的“教育联盟”制度，旨在通过城区优质学校与乡村学校结对，促进教育资源均衡配置。（）

答案：√

解析：贺州近年来通过“教育联盟”“集团化办学”等模式，重点推动城乡教育资源共享，符合政策实际。

4.德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾。（）

答案：√

解析：这是德育过程的核心矛盾，决定了德育的必要性和针对性。

5.教师对学生实施体罚后，只要未造成明显伤害，就不属于违法行为。（）

答案：×

解析：《未成年人保护法》明确禁止体罚学生，无论是否造成明显伤害，均属违法行为。

（三）简答题（共3题，每题8分，共24分）

1.简述贯彻“因材施教”教学原则的基本要求。

答案：①深入了解学生的个性特点、兴趣爱好和学习基础，包括知识水平、接受能力、学习习惯等；②根据学生的差异设计分层教学目标，如基础层、提高层、拓展层；③采用多样化的教学方法，如小组合作学习中分配不同任务，个别辅导针对薄弱环节；④对学生的评价要因人而异，关注纵向进步而非横向比较；⑤结合贺州本地学生实际（如部分学生因方言影响语文表达）调整教学策略。

2.列举《中小学教育惩戒规则（试行）》中规定的教师可实施的教育惩戒方式（至少5种）。

答案：①点名批评；②责令赔礼道歉、做口头或书面检讨；③适当增加额外的教学或班级公益服务任务；④一节课堂教学时间内的教室内站立；⑤课后教导；⑥