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小学生我学会了自信作文精选

我学会了自信

记得上小学三年级的时候，我是个特别害羞、不敢说话的孩子。每次老师提问，即使我知道答案，也总是低着头，假装自己不会。课堂上，我总是坐在最后一排，希望老师不要注意到我。课间休息时，同学们三五成群地玩耍，我却常常一个人坐在教室里看书，或者悄悄地观察他们，却不敢加入。

有一次，语文老师让我们每个人上台朗读自己最喜欢的一段课文。轮到我时，我的手心冒汗，心跳加速，双腿发软。我慢慢地走上讲台，手里紧紧攥着书本，指节都发白了。站在讲台上，我看着台下同学们期待的目光，感觉像有无数双眼睛在盯着我，我的脸一下子红到了耳根，声音小得像蚊子哼哼。

我...我...我支支吾吾地说不出话来，眼泪在眼眶里打转。这时，语文老师温柔地说：没关系，深呼吸，慢慢来。我深吸一口气，终于鼓起勇气读出了第一句，但声音依然颤抖。读完最后一句，我如释重负地跑回座位，感觉整个脸都烫得厉害。

那天放学回家，妈妈看出了我的不开心。我向她倾诉了自己的烦恼，告诉她我多么羡慕那些能在课堂上大胆发言的同学，多么希望自己也变得自信起来。

妈妈没有直接给我讲大道理，而是给我讲了一个故事。她说：你知道吗？小草刚开始生长的时候，也很弱小，会被风吹得东倒西歪。但它们从不放弃，慢慢地，它们变得坚强，最终能迎着风雨挺直腰杆。人也一样，自信不是天生的，而是通过一次次尝试和失败积累起来的。

妈妈的话给了我很大的启发。从那以后，我开始尝试改变自己。首先，我在课堂上举手回答问题。刚开始，我的声音很小，回答也很简短，但老师总是表扬我，说我的回答很有见解。慢慢地，我的声音变大了，回答也变长了。有一次，数学老师出了一道难题，全班只有我和另一个同学做对了。当我清晰地讲解我的解题思路时，看到同学们惊讶又佩服的表情，我感到一种前所未有的成就感。

四年级时，学校要举办一次英语演讲比赛。我犹豫了很久，最终还是鼓起勇气报了名。准备演讲的过程中，我遇到了很多困难。有些单词的发音不标准，我就一遍遍地跟着录音练习；演讲稿的内容不够生动，我就请英语老师帮我修改；站在镜子前练习时，我总是觉得自己的动作很僵硬，表情也不自然。

为了克服这些困难，我想出了一个办法：每天放学后，我都会在教室里对着镜子练习演讲。一开始，我还是会很紧张，声音颤抖，但我不放弃。慢慢地，我发现自己的进步。我能流利地背诵演讲稿了，发音也越来越标准。镜子里的那个我，眼神变得坚定，手势也变得自然。

比赛那天，我站在后台，手心又冒出了汗。看着前面的选手自信地演讲，我更加紧张了。这时，英语老师走过来，拍拍我的肩膀说：别紧张，你已经准备得很充分了。记住，你不是在比赛，而是在分享你的想法。

轮到我上场了，我深吸一口气，走上讲台。当我看到台下老师和同学们鼓励的目光时，我突然想起了自己这段时间的努力和进步。我挺直腰板，开始演讲。一开始，我的声音还有点颤抖，但渐渐地，我完全投入到了演讲的内容中。当我讲到每个人都有自己的闪光点，只要相信自己，就能展现最好的自己时，我看到了台下同学们专注的眼神，这给了我更大的信心。

演讲结束后，台下响起了热烈的掌声。虽然我没有获得第一名，但英语老师告诉我，我的进步最大，她为我感到骄傲。那一刻，我感到无比的开心和自豪。

从那以后，我开始变得更加自信。我加入了学校的合唱团，在全校面前表演；我参加了学校的科技小组，在科技展览会上展示我们的作品；我还主动担任了班级的学习委员，帮助同学们解答学习上的问题。

记得有一次，班级要组织一次主题班会，由我和几个同学负责策划。一开始，我担心自己做不好，但我想起了那次英语演讲的经历。我告诉自己：相信自己，你一定可以。于是，我主动承担了主持人的角色。在班会筹备过程中，我积极提出自己的想法，组织大家一起讨论，协调各个环节。班会那天，我站在讲台上，自信地主持着，看着同学们认真参与的样子，我感到无比的满足。

通过这些经历，我逐渐明白了自信的含义。自信不是盲目自大，也不是凭空而来的，而是通过一次次的尝试和努力，相信自己能够做好某件事情。自信也不是一成不变的，有时候我们也会遇到挫折，感到不自信，但重要的是不要放弃，要相信自己能够克服困难。

现在，我已经上五年级了。回想这几年的变化，我感到非常欣慰。从一个不敢说话、害羞内向的小女孩，成长为一个自信、开朗的大孩子，这个过程虽然充满了挑战，但也让我收获了宝贵的经验和成长。

记得有一次，学校组织了一次户外拓展活动，其中有一个项目是高空断桥。我们需要爬到八米高的地方，然后跳到对面一块窄窄的板上。看着那高高的架子，我的心里直打鼓。轮到我时，我的手心冒汗，双腿发软，很想放弃。

这时，教练走过来对我说：相信自己，你一定