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绊·伴中考满分作文

绊·伴

人生如一场漫长的旅程，我们都是行者。在这条路上，有阳光明媚，也有风雨交加；有平坦大道，也有崎岖小径。我们时而会被脚下的石子绊倒，时而会被路边的风景吸引。然而，正是这些绊与伴，构成了我们丰富多彩的成长故事。那些看似阻碍我们前进的绊脚石，或许正是成就我们生命高度的基石；而那些与我们同行的人，则是照亮我们前行道路的明灯。

记得初二那年的春天，我第一次感受到了绊的重量。那是一个阳光明媚的周一早晨，班主任拿着一叠试卷走进教室，脸上带着严肃的表情。这次数学月考，我们班的平均分只有72.5分，比上次下降了3.7分。我的心一下子沉了下去，因为我知道，我的数学成绩又下滑了。试卷发下来时，我看到了那个刺眼的分数——63分，比上次低了5.2分，比班级平均分低9.5分。那一刻，我感觉自己就像被一块巨大的石头绊倒，摔得晕头转向。

放学后，我独自走在回家的路上，书包里的试卷像一块沉重的石头压在我背上。路边的樱花开了，粉红色的花瓣随风飘落，我却无心欣赏。我的脑海里不断回放着试卷上的红叉，那些数字和符号仿佛在嘲笑我的无能。我甚至开始怀疑自己是否真的适合学习数学。据统计，全球约有17.3%的学生对数学有不同程度的恐惧，而我，似乎就是其中之一。

回到家，我把自己关在房间里，盯着那张试卷看了整整47分钟。窗外的天渐渐暗下来，我的心情也愈发沉重。就在这时，妈妈轻轻敲了敲门，端来了一杯热牛奶。喝点牛奶吧，已经放了3块方糖，温度是65度，刚刚好。妈妈的声音温柔而坚定。她没有多问什么，只是静静地坐在我的床边，陪我度过了那个难熬的傍晚。

接下来的日子里，数学成了我最大的绊脚石。每天放学后，我都会在教室里多留45分钟，尝试做那些对我来说如同天书般的题目。然而，努力似乎没有立竿见影的效果。第二次单元测试，我的成绩是68分，仅比上次提高了5分；第三次测试，成绩又回落到65分。这样的波动持续了整整6周，我的信心也在一次次打击中逐渐消磨殆尽。

就在我几乎要放弃的时候，数学老师李老师找到了我。她的办公室位于教学楼的3楼，窗外可以看到学校的小花园。那天下午，阳光透过窗户洒在她的办公桌上，形成一道温暖的光带。你知道吗，李老师指着窗外的花园说，那些看似不起眼的小草，每年要经历至少27次霜冻，但它们依然顽强地生长。她告诉我，她在大学时也曾因为数学成绩不好而苦恼，后来通过每天额外花2小时练习，最终以专业第一的成绩毕业。

从那天起，李老师每周抽出3个午休时间为我补课，累计达12小时。她还特意为我准备了一套错题集，记录了我做错的每一道题，共计127道。在她的帮助下，我开始改变学习方法：每天花30分钟预习新课，45分钟复习旧知，周末额外做2套模拟题。这些看似微小的改变，却在潜移默化中影响着我的学习态度和效果。

与此同时，我的同桌小林也成了我学习路上的重要伴。她是一个活泼开朗的女孩，数学成绩一直保持在90分以上。每天课间10分钟，她都会耐心地为我讲解一道我不懂的题目。她的笔记本上密密麻麻地记录着各种解题技巧，累计有237条。她还特意为我制作了一张数学知识点思维导图，涵盖了初二上学期所有的重点内容，用了5种不同颜色的笔标注，看起来一目了然。

在小林的帮助下，我开始对数学产生了兴趣。我发现那些曾经让我头疼的公式和定理，其实蕴含着美妙的逻辑和规律。我开始主动思考问题，而不是机械地记忆答案。我的笔记本上逐渐多了自己的思考和总结，从最初的几页纸，慢慢积累到了一本半。这些笔记记录了我对数学的理解过程，也见证了我的成长。

经过3个多月的努力，我的数学成绩终于有了明显的提高。期中考试，我考了82分，比上次提高了17分，比班级平均分高出了9.5分。当我看到成绩单的那一刻，激动得几乎要跳起来。李老师笑着对我说：你看，那些曾经绊倒你的石头，现在成了你前进的垫脚石。小林也拍着我的肩膀说：我就知道你一定可以的！

然而，成长的道路并非一帆风顺。初二下学期，学校举行了一次数学竞赛，我报名参加了。为了准备这次竞赛，我每天额外花1.5小时学习竞赛题，累计学习了63小时。竞赛那天，我信心满满地走进考场，却没想到题目难度超出了我的预期。最终，我仅获得了三等奖，与一等奖相差了18分。这个结果让我感到沮丧，甚至开始怀疑自己的能力。

竞赛后的那个周末，我一个人来到学校的图书馆。那里有超过5万册藏书，我坐在靠窗的位置，看着窗外的梧桐树。忽然，我想起了李老师说过的话：学习就像爬山，有时会遇到陡峭的山坡，但只要坚持不懈，终会看到山顶的风景。我翻开一本数学竞赛辅导书，继续我的学习之旅。

在接下来的日子里，我更加努力地学习。每天早上，我提前30分钟到校，在教室里做习题；晚上，我学习到10点半才休息。我的书桌上