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1、综合性——同动作、舞蹈、语言紧密结合。

传统的音乐教育由于过度重视智能和技巧的发展而忽略了感觉陶冶的重要性。他认为音乐中最重要的而且和生活最密切的本质。;2、即兴性——突出幻想与创造。即兴是对一个人一切禁锢的放纵。

1）语言的创造

2）肢体的创造

3）造型的想象

4）戏剧性的创造

5）旋律的创造

6）声音的创造;3、回归性——亲自参与，诉诸感性，回归人本。自然简单并非天才教育。取自离生活最近经验。不在于讲在于用。

1）节奏与说话

2）声势与节奏

3）动作与情绪

（敲门、