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幼儿园教师评选方案

为进一步加强我园教师队伍建设，弘扬爱岗敬业、教书育人的崇高精神，激励广大教师潜心钻研业务、提升专业素养，营造积极向上、创先争优的良好氛围，全面提高保教质量，促进幼儿园的持续健康发展，特制定本优秀教师评选方案。

一、评选目的

通过评选活动，树立和宣传一批师德高尚、业务精湛、深受幼儿喜爱、家长信赖的优秀教师典型，充分发挥其示范引领作用，激发全体教师的工作热情和创新活力，推动我园教师队伍整体素质的提升，为幼儿提供更加优质的教育服务。

二、评选范围与基本条件

（一）评选范围

全园在岗专任教师。

（二）基本条件

1.政治思想素质好：热爱祖国，拥护党的基本路线，认真贯彻国家的教育方针，具有强烈的事业心、责任感和奉献精神。

2.职业道德高尚：关爱幼儿，尊重幼儿人格，平等公正对待每一位幼儿，不体罚或变相体罚幼儿，廉洁从教，为人师表。

3.业务能力过硬：熟悉幼儿身心发展规律，教育教学理念先进，能熟练运用多种教学方法和手段组织教育活动，教学效果显著。

4.工作实绩突出：认真履行教师职责，圆满完成各项工作任务，在教育教学、班级管理、家长工作等方面表现突出，得到幼儿、家长和同事的广泛认可。

5.遵纪守法：严格遵守幼儿园的各项规章制度，无任何违纪违法行为。

6.积极进取：具有终身学习的意识，积极参加各类培训和教研活动，不断提升自身的专业素养和综合能力。

三、评选标准

优秀教师的评选应主要考察以下几个方面，实行量化评分与定性评价相结合：

（一）保教工作（权重40%）

1.幼儿发展为本：坚持以幼儿发展为中心，能根据幼儿年龄特点和个体差异，制定适宜的教育目标和计划。善于观察、了解幼儿，关注幼儿的情感需求和心理健康，促进幼儿身心健康和谐发展。

2.教育活动组织：教育活动设计科学合理，内容丰富有趣，能有效吸引幼儿参与。教学方法灵活多样，注重启发引导，鼓励幼儿主动探索、大胆表达。能合理利用教育资源，创设富有教育意义的环境。

3.游戏组织与指导：重视游戏在幼儿发展中的作用，能有效组织和指导幼儿开展各类游戏活动，支持幼儿在游戏中学习与发展。

4.日常护理与安全：细心做好幼儿的日常生活护理工作，培养幼儿良好的生活卫生习惯。高度重视幼儿安全，能及时发现并妥善处理安全隐患，确保幼儿在园期间的人身安全。

（二）专业素养与学习发展（权重25%）

1.专业理论基础：具备扎实的学前教育专业理论知识，并能将理论与实践相结合。

2.教研科研能力：积极参与园本教研活动，勇于探索教育教学中的问题，能主动承担教研任务，并有一定的研究成果（如撰写教学反思、案例、论文等）。

3.技能水平：具备较强的弹、唱、跳、画、说、做等专业技能，并能熟练运用于教育教学实践。

4.学习与成长：积极参加各类业务培训、学习交流活动，不断更新教育理念，提升专业技能。在各类教学技能比赛、评优活动中表现优异者可酌情加分。

（三）职业道德与团队协作（权重20%）

1.爱岗敬业：热爱幼教事业，工作认真负责，勤奋踏实，具有强烈的事业心和责任感。

2.为人师表：言行文明规范，以身作则，成为幼儿学习的榜样。

3.团结协作：顾全大局，服从安排，与同事团结友善，积极配合，共同完成各项工作任务。乐于分享经验，帮助新教师成长。

4.廉洁从教：自觉抵制不良风气，不利用职务之便谋取私利，无违规收费、接受家长馈赠等行为。

（四）家长工作与社会反响（权重15%）

1.沟通与合作：主动与家长沟通幼儿在园情况，耐心解答家长疑问，虚心听取家长意见和建议，与家长建立良好的合作关系。

2.家长满意度：家长对其教育教学工作和对幼儿的关爱程度评价较高，满意度高。

3.社会评价：在社区及社会层面具有较好的口碑和积极的影响力。

四、评选名额

根据当年实际情况和教师总人数，由评选工作领导小组研究确定优秀教师的具体名额，原则上不超过教师总数的一定比例，以确保评选的先进性和代表性。

五、评选程序与方法

1.成立评选工作领导小组：由园长任组长，副园长、保教主任、教研组长及教师代表组成评选工作领导小组，负责评选活动的组织领导、方案制定、标准审核、过程监督和最终审定。

2.宣传动员：召开全体教师会议，传达本评选方案精神，明确评选目的、意义、标准、程序和方法，动员教师积极参与。

3.个人申报与班组推荐：教师根据评选条件进行自我总结和申报，填写《优秀教师申报表》，并附相关事迹材料。各班组（或年级组）根据教师日常表现和申报情况，进行民主推荐，提出推荐人选。

4.考核评审：

*资料审核：评选工作领导小组对申报材料和推荐材料进行初步审核。

*民主测评：组织教师进行互评，征求部分家长代表意见，了解申报教师在同事和家长中的口碑。

*综合评议：评选工作领导