四年级秋季《语文》四年级】习作：推荐一个好地方-任务单.docxVIP

亲爱的同学们，秋高气爽，正是走出家门，感受美好风光的好时节。在我们的生活中，一定有一些地方让你流连忘返，或是风景如画，或是充满乐趣，或是藏着你独特的回忆。这个秋天，就让我们化身为小小推荐官，拿起笔，把你心中的那个“好地方”推荐给大家吧！

一、任务目标

1.学会观察：能仔细观察自己喜欢的一个地方，发现它的独特之处和吸引人的地方。

2.有序表达：能按照一定的顺序（如时间顺序、空间顺序）把这个地方的景物、特点或有趣的事情写清楚、写具体。

3.抒发真情：能表达出对这个地方的喜爱之情，并尝试用自己的语言打动读者，让他们也想去看看。

二、任务准备

在动笔之前，请你先静下心来，好好回忆和思考：

*我的“好地方”是哪里？（它可以是一个公园、一片田野、一座小山、一个博物馆、一家书店，甚至是奶奶家的小院、学校的操场……只要是你觉得“好”的地方就行！）

*我为什么觉得它好？（是因为景色美丽？有好玩的游戏设施？能吃到美味的食物？还是因为在那里有我快乐的回忆，或者让我感到特别放松？）

*这个地方有哪些特别的景物或事物？（比如，春天的樱花、夏天的荷塘、秋天的枫叶、冬天的雪景；或者是有趣的小动物、独特的建筑、好玩的玩具……）

*我在那里通常会做些什么？（是和小伙伴一起玩耍？是静静地看书？还是和家人一起野餐？）

*一想到这个地方，我心里是什么感觉？（是开心、兴奋、宁静，还是温暖？）

三、任务过程

第一步：确定“好地方”，给它画个“名片”

1.写下你要推荐的地方的名字：_________________________

2.用几个词语概括这个地方最大的特点（例如：风景优美、热闹非凡、宁静舒适、充满乐趣）：

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第二步：描绘“好地方”，让它活起来

请你选择2-3个你认为最能体现这个地方“好”的方面，详细地写一写。可以从以下几个角度思考：

*看得到的（视觉）：这里有什么颜色？有什么特别的形状？天空、云朵、树木、花朵、建筑是什么样的？

*例：一走进公园，我就被那片金色的银杏树林吸引了。阳光透过层层叠叠的叶子，洒下斑驳的光影，踩在厚厚的落叶上，“沙沙”作响。

*听得到的（听觉）：这里有什么声音？是小鸟的歌唱，还是孩子们的笑声，或者是风吹过树叶的声音？

*例：清晨的湖边真安静，只能听到小鸟“叽叽喳喳”的叫声和风吹过柳树枝条“沙沙”的轻响。

*闻得到的（嗅觉）：这里有什么特别的气味？是花香，是青草的味道，还是食物的香气？

*例：一到桂花盛开的季节，整个小区都飘着甜甜的桂花香，深吸一口气，沁人心脾。

*做过的（体验）：你在这里最喜欢做什么？玩了什么游戏？有什么让你难忘的经历？

*例：在这个小广场上，我最喜欢和小伙伴们一起放风筝。看着风筝越飞越高，我们都高兴得欢呼起来。

*感受到的（心情）：来到这里，你心里是什么感觉？是开心、放松，还是激动？

*例：每次来到图书馆，看到那么多整齐的书架和安静看书的人们，我的心就一下子平静下来。

选择一个你最想写的方面，试着写一小段话：

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第三步：构思文章结构，让推荐更有条理

一篇好的推荐文章，就像一次愉快的导游。你可以这样安排你的作文：

1.开头（我要推荐哪里）：直接告诉大家你要推荐的地方是什么，也许可以简单说说你对这个地方的总体印象。

*例：如果你问我最喜欢去哪里玩，我一定会毫不犹豫地告诉你——学校对面的小公园。它就像一个五彩斑斓的童话世界，让我百去不厌。

2.中间（它好在哪里）：这是文章的主要部分。你可以用1-2段话，详细介绍你在“任务过程第二步”中想到的那些“好”的方面。可以按照你游览的顺序来写，或者按照景物的不同类别来写。记得要把你看到的、听到的、闻到的、做过的和感受到的写具体哦！

3.结尾（发出邀请）：总结一下你为什么推荐这个地方，或者热情地邀请大家也去看看。

*例：这就是我最喜欢的小公园，一个充满欢乐和美好的地方。如果你有空，一定要来亲自感受一下它的魅力！

四、温馨提示

*写真实的地方，说真实的感受：只有你真正去过、真正喜欢的地