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小学科学下学期实验教学计划范文

一、指导思想

本学期小学科学实验教学，将继续深入贯彻《义务教育小学科学课程标准》精神，坚持以学生发展为本，以培养学生科学素养为核心目标。我们将立足课堂，紧密围绕教材内容，精心设计和组织实验教学活动，引导学生通过亲身体验、动手操作、观察思考、合作探究等方式，主动获取科学知识，发展科学探究能力，培养科学态度与价值观。实验教学作为科学学习的核心环节，其重要性不言而喻。我们力求通过生动有趣、富有启发性的实验活动，激发学生对科学的好奇心与求知欲，让学生在“做科学”的过程中，真正理解科学概念，掌握科学方法，提升科学素养，为其终身学习和发展奠定坚实基础。

二、教学总目标

1.知识与技能：帮助学生通过实验观察，获取本学期所学相关的科学事实和证据，加深对核心科学概念（如生命世界的多样性与适应性、物质的基本性质与变化、简单机械与力等）的理解。初步学习并规范使用常见的实验仪器和工具，掌握基本的实验操作技能，如观察、测量、比较、分类、简单记录等。

2.过程与方法：引导学生经历完整的科学探究过程，包括提出问题、作出假设、设计实验、动手操作、收集数据、分析现象、得出结论、交流分享等。培养学生观察、思考、动手实践和合作交流的能力，学习运用简单的科学方法解决实际问题。

3.情感态度与价值观：激发和保持学生对科学学习的浓厚兴趣和探究热情。培养学生实事求是的科学态度、严谨细致的工作作风和勇于探索、敢于质疑的科学精神。增强学生的安全意识和环境保护意识，培养乐于合作、乐于分享的团队精神。

三、主要实验教学内容与要求

（具体内容需根据所用教材版本及学生年级进行调整，以下为通用示例框架）

1.生命科学领域

*实验主题一：植物的生长与变化

*主要实验活动：观察种子的萌发条件对比实验（水、空气、适宜温度）；观察植物生长过程并记录（如豆芽、向日葵等）；探究植物生长需要阳光的实验。

*要求：学习设计简单的对比实验，能持续观察并记录植物生长变化，理解植物生长的基本条件。

*实验主题二：动物的特征与行为

*主要实验活动：观察校园或常见小动物（如蚂蚁、蜗牛）的形态特征和生活习性；探究动物对环境刺激的反应（如蚯蚓对光的反应）。

*要求：学习运用多种感官进行观察，能用图画、文字等方式记录观察结果，了解动物的基本特征和适应环境的方式。

2.物质科学领域

*实验主题三：物质的状态与变化

*主要实验活动：观察水的三种状态（固态、液态、气态）及其相互转化（如冰的融化、水的蒸发与沸腾、水蒸气的凝结）；探究影响溶解快慢的因素（如温度、搅拌、颗粒大小）。

*要求：认识物质的三种常见状态，知道温度是影响物质状态变化的重要因素，学习控制变量进行探究。

*实验主题四：力与运动/简单机械

*主要实验活动：体验力的作用效果（推、拉、提、压）；探究摩擦力的大小与哪些因素有关（如接触面光滑程度、压力）；认识杠杆、斜面等简单机械的作用（如用尺子撬重物、用斜面推物体）。

*要求：感知力的存在，了解力的基本作用，初步认识简单机械在生活中的应用，培养动手制作和解决问题的能力。

3.地球与宇宙科学领域

*实验主题五：天气的观察

*主要实验活动：学习使用简易天气观测工具（如温度计、雨量器、风向标）；持续观察并记录天气现象（气温、降水、风向风力）。

*要求：了解基本的天气要素，学习收集天气数据，培养长期观察的习惯。

*实验主题六：岩石与土壤

*主要实验活动：观察常见岩石的特征（颜色、纹理、硬度等）；观察土壤的组成成分（沙、黏土、腐殖质等）。

*要求：学习运用多种方法观察和描述岩石、土壤的特征，知道岩石和土壤的基本类型和用途。

四、实验教学进度安排建议

（以下为示例，具体周次及内容需根据学期总周数、法定假日、学校实际教学进度及所用教材进行详细规划）

*第一、二周：学期初准备，回顾上学期实验技能；启动“植物生长观察”长期实验项目。

*第三、四周：生命科学领域：种子的萌发条件探究；校园植物观察。

*第五、六周：物质科学领域：水的三态变化观察与实验。

*第七、八周：生命科学领域：常见小动物的观察与探究。

*第九、十周：期中复习与实验技能小结；天气观察工具制作与学习使用。

*第十一、十二周：地球与宇宙科学领域：持续天气观察与记录分析。

*第十三、十四周：物质科学领域：探究溶解的快慢；简单混合与分离。

*第十五、十六周：物质科学领域：力的作用与简单机械初探。

*第十七、十八周：地球与宇宙科学领域：岩石与土壤的观察。

*第十九、二十周：期末实验复习、总结与评价；优秀实验记录展示。

五、实验教学的组织与实施

1.精心准备