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幼儿园中班健康教育教案范本

幼儿园中班健康教育活动教案：小手真干净

一、活动名称

小手真干净——学会正确洗手

二、年龄段

中班（4-5岁）

三、活动领域

健康、社会

四、活动目标

1.认知目标：知道饭前、便后、手脏时需要洗手，了解洗手可以预防细菌传播。

2.技能目标：学习“七步洗手法”，能在帮助下独立完成正确洗手步骤。

3.情感目标：愿意主动洗手，养成良好的卫生习惯，体验清洁的快乐。

五、活动准备

1.物质准备：

绘本故事《小熊的脏爪子》或相关动画片段；

洗手步骤图（图文结合，如“搓手心、搓手背、交叉搓指缝”等）；

泡沫洗手液、小毛巾、防水围裙；

道具：卡通手偶“脏脏虫”（可用黑色毛线或绒布制作）、透明水盆2个、清水、泥土（或深色颜料模拟）。

2.经验准备：幼儿有饭前便后洗手的初步意识，但步骤不规范。

六、活动过程

（一）情境导入：脏脏虫来了（约5分钟）

1.故事/手偶表演：

教师出示手偶“脏脏虫”，用夸张的语气说：“小朋友们好！我是最喜欢躲在小手上的脏脏虫，只要你们不洗手，我就会跑到你们的肚子里，让你们肚子疼、生病哦！”

提问引导：“你们见过脏脏虫吗？它会藏在哪里？不洗手会怎么样呢？”

2.绘本/动画辅助：讲述《小熊的脏爪子》故事，小熊因吃了没洗手的食物而肚子疼，引导幼儿讨论：“小熊为什么会生病？我们怎样才能赶走脏脏虫？”

（二）探索发现：正确洗手我知道（约10分钟）

1.实验观察：

教师演示：将少量泥土（或颜料）涂在手上，轻轻触摸透明水盆里的清水，观察水变浑浊；再用洗手液认真搓洗后触摸另一盆清水，对比两盆水的变化。

小结：“手上的脏东西就是‘脏脏虫’的家，用洗手液和流动的水才能把它们赶走。”

2.学习“七步洗手法”：

出示洗手步骤图，教师边念儿歌边示范：

“第一步：掌心相对搓一搓，手心干干净净；

第二步：手背交叉搓一搓，手背也要清洁；

第三步：手指交叉搓指缝，细菌无处藏；

第四步：弯曲手指搓关节，不放过小角落；

第五步：拇指握拳转一转，拇指也要洗；

第六步：指尖并拢搓掌心，指尖别忘记；

第七步：手腕转圈揉一揉，洗手才算完！”

幼儿跟随教师边念儿歌边做动作，重点指导“交叉搓指缝”“指尖搓掌心”等易忽略的步骤。

（三）实践操作：洗手小能手（约10分钟）

1.分组体验：

幼儿分组到洗手池，教师发放防水围裙，提醒幼儿卷起袖子。

教师巡回指导，对个别步骤不规范的幼儿进行手把手纠正（如：提醒使用足量洗手液，搓洗时间不少于20秒）。

2.游戏巩固：“找错误”

请2-3名幼儿演示洗手过程，其他幼儿观察并指出“哪里没洗干净”，强化正确步骤记忆。

（四）总结延伸：清洁习惯我坚持（约5分钟）

1.情景回顾：

提问：“什么时候我们必须洗手？”（饭前、便后、玩玩具后、摸过小动物后等），幼儿抢答并贴出对应情境图片（如“吃饭”“上厕所”图示）。

2.鼓励与约定：

“今天我们都学会了赶走‘脏脏虫’的魔法，以后每次洗手都要做‘七步洗手法’，做健康的小卫士，好吗？”

七、活动延伸

1.区角联动：在“娃娃家”投放小毛巾、玩具洗手液，鼓励幼儿模拟“给娃娃洗手”；在美工区提供彩纸、蜡笔，绘制“我的洗手步骤图”。

2.家园共育：发放《家庭洗手习惯记录表》，请家长配合记录幼儿在家洗手情况，每周评选“清洁小标兵”。

3.环境渗透：在洗手池旁张贴简化版“七步洗手法”儿歌图，方便幼儿随时对照。

八、活动反思与评价

1.观察重点：幼儿是否能主动回忆洗手步骤，搓洗时是否覆盖所有部位，是否愿意在无提醒下独立洗手。

2.改进方向：若部分幼儿对“搓洗20秒”难以把握，可引入计时器或哼唱一首短儿歌（如《生日快乐歌》片段）帮助掌握时间。

备注：活动中需注意地面防滑，提醒幼儿洗完手后用毛巾擦干，避免着凉。

通过情境化、游戏化的设计，幼儿在亲身体验中理解卫生习惯的重要性，将抽象的健康知识转化为具体行为。教师在引导时需多用鼓励性语言，保护幼儿的积极性，让健康习惯自然融入一日生活。