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高中信息技术必修教学设计-2.2因特网信息的查找2-教科版

一、教学设计理念

以建构主义学习理论为指导，强调学生在学习过程中的主动建构。通过创设真实的问题情境，激发学生的学习兴趣和探索欲望，让学生在自主探究、合作交流的过程中掌握因特网信息查找的方法和技巧，培养学生的信息素养和解决实际问题的能力。同时，注重将信息技术与其他学科知识相结合，体现信息技术的工具性和实用性。

二、教材分析

（一）教学内容

本节内容是教科版高中信息技术必修教材中“2.2因特网信息的查找”的第二部分。主要介绍了搜索引擎的高级搜索技巧、元搜索引擎的使用以及如何对搜索结果进行筛选和评价等内容。这些知识和技能是学生在因特网上高效获取信息的重要保障，对于提高学生的信息素养具有重要意义。

（二）地位和作用

在当今信息爆炸的时代，因特网已成为人们获取信息的重要渠道。掌握因特网信息查找的方法和技巧，是学生适应信息社会发展的必备技能。本节内容是在学生已经了解了搜索引擎的基本使用方法的基础上，进一步深入学习如何更精准、高效地查找信息，为学生今后在学习、生活和工作中利用因特网获取所需信息奠定坚实的基础。

三、学情分析

（一）知识基础

学生在初中阶段已经对信息技术有了一定的了解，掌握了计算机的基本操作技能，并且在日常生活中也有使用搜索引擎查找信息的经验。但对于搜索引擎的高级搜索技巧和元搜索引擎的使用，学生可能还比较陌生。

（二）学习能力

高中学生具有一定的自主学习能力和逻辑思维能力，能够在教师的引导下进行探究性学习。但由于学生的个体差异较大，在学习过程中可能会出现不同的学习进度和学习效果。

（三）学习特点

高中学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但注意力容易分散。因此，在教学过程中，应采用多样化的教学方法和教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性和主动性。

四、教学目标

（一）知识与技能目标

1.了解搜索引擎的高级搜索语法，如使用“+”“-”“site:”“filetype:”等进行精准搜索。

2.掌握元搜索引擎的概念和使用方法，能够根据不同的需求选择合适的元搜索引擎。

3.学会对搜索结果进行筛选和评价，提高获取有效信息的能力。

（二）过程与方法目标

1.通过实际操作和案例分析，培养学生自主探究、合作交流的学习能力。

2.引导学生在解决实际问题的过程中，学会运用所学的信息技术知识和技能，提高学生的信息处理能力和问题解决能力。

（三）情感态度与价值观目标

1.培养学生对信息技术的学习兴趣和探索精神，激发学生的创新意识。

2.增强学生的信息安全意识和道德意识，引导学生合法、合规地使用因特网获取信息。

五、教学重难点

（一）教学重点

1.搜索引擎的高级搜索语法的使用。

2.元搜索引擎的使用方法。

3.搜索结果的筛选和评价方法。

（二）教学难点

1.理解并灵活运用搜索引擎的高级搜索语法进行精准搜索。

2.根据不同的需求选择合适的元搜索引擎。

六、教学方法

（一）任务驱动法

通过布置具体的任务，让学生在完成任务的过程中学习和掌握因特网信息查找的方法和技巧，提高学生的实践操作能力和问题解决能力。

（二）案例分析法

通过分析实际案例，引导学生了解搜索引擎的高级搜索语法和元搜索引擎的使用方法，加深学生对所学知识的理解和掌握。

（三）小组合作学习法

组织学生进行小组合作学习，让学生在小组中相互交流、相互协作，共同完成学习任务，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

（四）讲授法

对于一些重要的概念和理论知识，采用讲授法进行讲解，让学生系统地掌握所学知识。

七、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.创设情境

教师展示一个关于“人工智能在教育领域的应用”的研究课题，提出问题：“如果我们要开展这个课题的研究，需要获取哪些方面的信息？如何在因特网上快速、准确地找到这些信息？”

2.引导思考

引导学生回顾之前学过的搜索引擎的基本使用方法，并让学生尝试使用百度搜索引擎查找相关信息。在学生操作过程中，教师观察学生的搜索情况，发现学生在查找信息时存在的问题，如搜索结果过多、不准确等。

3.引出课题

教师总结学生在搜索过程中遇到的问题，指出仅掌握搜索引擎的基本使用方法是不够的，还需要学习一些高级搜索技巧和方法，从而引出本节课的课题——因特网信息的查找2。

（二）知识讲解（10分钟）

1.搜索引擎的高级搜索语法

（1）教师通过PPT展示搜索引擎的高级搜索语法，如“+”“-”“site:”“filetype:”等，并详细讲解每个语法的含义和作用。

-“+”：表示搜索结果中必须包含该关键词。例如，搜索“人工智能+教育应用”，表示搜索结果中必须同时包含“人工智能”和“教育应用”这两个关键词。

-“-”：表示搜索结果中排除该关键词。例如，搜索“人工智能-医疗应用”