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小学五年级数学上册公式大全

同学们，五年级上册的数学学习之旅充满了探索与发现。小数的精密计算、方程的巧妙运用以及图形面积的奥秘，都等待着我们去揭开。为了帮助大家更好地掌握本学期的数学知识，我将本学期重要的数学公式和知识点进行了梳理和总结，希望这份“公式大全”能成为你们学习路上的得力助手。请大家在理解的基础上记忆，并能灵活运用于解决实际问题。

一、小数乘法与除法

小数的乘除法是整数乘除法的延伸与拓展，也是我们解决更复杂数学问题的基础。

1.1小数乘法

*计算法则：先按照整数乘法的计算方法算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。如果积的小数位数不够，要在前面用0补足，再点小数点。

*积的近似值：根据题目要求或实际需要，用“四舍五入”法保留一定的小数位数。

*运算定律推广：整数乘法的交换律（a×b=b×a）、结合律（(a×b)×c=a×(b×c)）和分配律（(a+b)×c=a×c+b×c），对于小数乘法同样适用。

1.2小数除法

*计算法则：

*除数是整数的小数除法：按照整数除法的法则去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐。如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添0再继续除。

*除数是小数的小数除法：先移动除数的小数点，使它变成整数；除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位（位数不够的，在被除数的末尾用0补足）；然后按照除数是整数的小数除法进行计算。

*商的近似值：根据需要，用“四舍五入”法保留一定的小数位数。在实际应用中，有时也会用到“进一法”或“去尾法”取近似值。

*循环小数：一个数的小数部分，从某一位起，一个数字或者几个数字依次不断重复出现，这样的小数叫做循环小数。

1.3简易方程

*用字母表示数：在含有字母的式子里，字母中间的乘号可以记作“·”，也可以省略不写。数字和字母相乘时，数字要写在字母的前面。

*方程的意义：含有未知数的等式，叫做方程。

*等式的性质：

*等式两边加上或减去同一个数，左右两边仍然相等。

*等式两边乘同一个数，或除以同一个不为0的数，左右两边仍然相等。

*解方程：求方程的解的过程叫做解方程。解方程时，要利用等式的性质，使方程逐步变形，直到求出未知数的值。

*列方程解决问题的步骤：

1.弄清题意，找出未知数，用字母x表示；

2.分析、找出数量之间的相等关系，列方程；

3.解方程；

4.检验，写出答案。

二、多边形的面积

探索图形的奥秘，掌握面积的计算方法，能帮助我们更好地理解空间与形状。

*常用面积单位：平方米(m2)、平方分米(dm2)、平方厘米(cm2)

*平行四边形的面积：平行四边形的面积=底×高

用字母表示：S=a×h（其中S表示面积，a表示底，h表示这条底对应的高）

*三角形的面积：三角形的面积=底×高÷2

用字母表示：S=a×h÷2（其中S表示面积，a表示底，h表示这条底对应的高）

*梯形的面积：梯形的面积=（上底+下底）×高÷2

用字母表示：S=(a+b)×h÷2（其中S表示面积，a表示上底，b表示下底，h表示高）

*组合图形的面积：可以把组合图形分解成几个已学过的简单图形，分别计算出它们的面积，再相加或相减。

三、统计与可能性初步

在生活中，我们常常需要对数据进行分析和判断事件发生的可能性。

*可能性的大小：事件发生的可能性有大有小。在总数中所占数量越多，发生的可能性就越大；所占数量越少，发生的可能性就越小。

*用分数表示可能性：例如，一个袋子里有若干个球，其中红球有m个，球的总数是n个，那么摸到红球的可能性是m/n。

温馨提示

数学公式是解决问题的重要工具，但更重要的是理解公式的来源和适用条件。在学习过程中，希望同学们能够多思考、多练习，将这些公式灵活运用到实际问题中，真正做到学以致用。遇到困难时，多向老师和同学请教，相信你们一定能在数学的世界里收获知识与乐趣！