2025年超星尔雅学习通《文化传承与文学创作实践》章节测试题库及答案解析.docxVIP

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2025年超星尔雅学习通《文化传承与文学创作实践》章节测试题库及答案解析

单位所属部门:________姓名:________考场号:________考生号:________

一、选择题

1.文化传承的主要载体是()

A.物质文化遗产

B.非物质文化遗产

C.现代科技

D.经济发展

答案:B

解析:非物质文化遗产是文化传承的核心,包括传统技艺、表演艺术、民俗活动等,它们通过口传心授、实践体验等方式代代相传,是连接过去和未来的重要纽带。物质文化遗产虽然重要,但更多是历史的见证,而非传承的主动载体。现代科技和经济发展为文化传承提供了新途径,但不是主要载体。

2.文学创作的根本源泉是()

A.作家个人经验

B.社会生活

C.文学理论

D.历史记载

答案:B

解析:文学创作源于社会生活,是作家对社会现实观察、体验和思考的产物。个人经验、文学理论和历史记载都是创作的素材或指导,但社会生活是创作的根本源泉,为文学提供了不竭的灵感和内容。

3.下列哪一项不属于文化传承的功能()

A.维护社会稳定

B.促进经济发展

C.丰富精神生活

D.限制思想创新

答案:D

解析:文化传承在维护社会稳定、促进经济发展、丰富精神生活等方面都有积极作用。限制思想创新不属于文化传承的功能,反而可能阻碍文化的发展与进步。文化传承应当是开放包容的,鼓励创新与传承相结合。

4.中国古代文学中,“赋”的主要特点是()

A.叙事性强,情节曲折

B.抒情为主,语言优美

C.铺陈夸张,形式整齐

D.对仗工整,音韵和谐

答案:C

解析:赋是中国古代一种重要的文体,以铺陈描写为主,注重辞藻的华丽和形式的整齐,常常运用夸张的手法,展现丰富的意象和情感。叙事性和情节性是小说的特点,抒情性是诗歌的特点,对仗和音韵虽在赋中有体现,但铺陈夸张和形式整齐是其更显著的特点。

5.下列哪一部作品不属于唐诗()

A.《静夜思》

B.《望庐山瀑布》

C.《赤壁赋》

D.《将进酒》

答案:C

解析:A《静夜思》、B《望庐山瀑布》和D《将进酒》均为唐代诗人李白的作品,属于唐诗。C《赤壁赋》是北宋文学家苏轼的作品,虽然与赤壁有关,但并非唐诗。唐诗和宋词是中国文学史上的两大高峰,区分两者的时代和体裁是基本常识。

6.文学创作中的“灵感”主要来源于()

A.作家刻意构思

B.日常生活积累

C.神秘的启示

D.外界刺激引发

答案:B

解析:灵感并非凭空而来,而是作家长期积累、观察和思考的结果。日常生活积累是灵感的重要来源,作家从平凡的事物中发现不平凡的意义,从而产生创作冲动。刻意构思可以是创作的手段,但灵感往往是在放松或偶然中迸发。神秘的启示缺乏科学依据,外界刺激虽能引发创作,但不是根本来源。

7.文化多样性的重要意义在于()

A.增加文化冲突

B.提供文化选择

C.降低文化创新

D.减少文化交流

答案:B

解析:文化多样性意味着存在多种不同的文化形式和价值观,这为人们提供了更多的文化选择,丰富了人类的精神世界。文化多样性是文化创新的土壤,促进不同文化的交流互鉴,而不是增加冲突、降低创新或减少交流。理解文化多样性的意义需要从积极的角度出发。

8.下列哪一项不属于文学创作的三要素()

A.主题

B.语言

C.结构

D.作者

答案:D

解析:文学创作的基本要素通常认为是主题、语言和结构。主题是作品要表达的中心思想,语言是表达的工具,结构是作品的组织形式。作者虽然至关重要,但通常不被视为创作的三要素之一,因为创作是作品本身的属性,而非作者的属性。作者是通过作品来体现其思想和能力的。

9.“文化自觉”的主要内涵是()

A.对外来文化的盲目排斥

B.对本土文化的坚定捍卫

C.对文化发展规律的认识和反思

D.对文化权威的绝对服从

答案:C

解析:文化自觉是指对文化发展规律有清醒的认识和深刻的反思,包括对自己文化传统和外来文化的理解、批判和吸收。它不是盲目排斥或捍卫,更不是绝对服从,而是基于理性判断的文化态度。文化自觉是推动文化传承与创新的重要前提。

10.中国古代文人“琴棋书画”中的“棋”通常指()

A.中国象棋

B.围棋

C.国际象棋

D.麒麟棋

答案:A

解析:中国古代文人“琴棋书画”中的“棋”通常指中国象棋,是中国传统文化的重要组成部分。围棋虽然也是中国的重要棋类游戏,但“琴棋书画”中的“棋”更常与中国象棋联系在一起。国际象棋和麒麟棋并非中国传统棋类。理解中国古代文人的生活方式和兴趣爱好是文化学习的重要内容。

11.下列哪一项不是非物质文化遗产的传承方式()

A.口传心授

B.实践体验

C.书面记载

D.现代传播

答案:C

解析:非物质文化遗产的传承主要依靠口传心授、实践体验和现代传播等方式,如师徒传承、家族

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