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高中数学深度学习课堂中的数学史教学研究论文

摘要：本文旨在探讨高中数学深度学习课堂中数学史教学的策略与方法，通过分析数学史教学的现状及重要性，提出数学史教学在深度学习课堂中的实践路径。本文结合实际教学案例，阐述数学史教学在培养学生数学素养、激发学习兴趣、提高思维能力等方面的积极作用。

关键词：高中数学；深度学习；数学史教学；素养培养；实践路径

一、引言

（一）1.数学史教学在高中数学课堂中的现状

在我国高中数学教学中，数学史教学往往被忽视。一方面，教师普遍认为数学史与数学知识教学关联性不大，导致教学过程中对数学史的引入不足；另一方面，教材对数学史的介绍较为简略，学生难以全面了解数学发展的历史