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教育系统考试试卷及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.教育的本质属性是（）

A.社会活动B.培养人的活动C.交往活动D.传递知识活动

2.最早提出“教育心理学化”主张的教育家是（）

A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.裴斯泰洛齐D.福禄贝尔

3.我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（）

A.德育B.智育C.体育D.美育

4.教学过程的中心环节是（）

A.引起学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识

5.教师在教学过程中处于（）

A.主导地位B.主体地位C.辅助地位D.顾问地位

6.班主任工作的中心环节是（）

A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一多方面教育力量

7.学校教育始于（）

A.奴隶社会初期B.奴隶社会末期C.原始社会末期D.封建社会中期

8.提出“最近发展区”理论的心理学家是（）

A.皮亚杰B.维果斯基C.埃里克森D.弗洛伊德

9.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）

A.教材B.情境C.生存D.学生

10.教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（）

A.评价作用B.选拔作用C.决定作用D.主导作用

二、多项选择题（每题2分，共20分）

1.下列属于教育基本要素的有（）

A.教育者B.受教育者C.教育内容D.教育手段

2.下列属于我国古代教育内容的有（）

A.四书B.五经C.六艺D.七艺

3.教学过程的基本规律包括（）

A.间接经验与直接经验相结合B.掌握知识与发展智力相统一

C.传授知识与思想教育相统一D.教师主导作用与学生主体作用相统一

4.下列属于德育方法的有（）

A.说服教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.情感陶冶法

5.班级管理的模式有（）

A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理

6.影响个体身心发展的因素有（）

A.遗传素质B.环境C.教育D.个体主观能动性

7.教师劳动的特点包括（）

A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性

8.下列属于教育目的层次结构的有（）

A.国家的教育目的B.各级各类学校的培养目标

C.课程目标D.教师的教学目标

9.现代学制的类型有（）

A.双轨学制B.单轨学制C.分支型学制D.多轨学制

10.下列属于教育心理学研究内容的有（）

A.学习心理B.教学心理C.学生心理D.教师心理

三、判断题（每题2分，共20分）

1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）

2.教育对社会发展有巨大作用，可以决定社会发展方向。（）

3.教学就是教师讲、学生听的这样一种信息传输过程。（）

4.德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾。（）

5.班级授课制不利于因材施教。（）

6.遗传素质为人的发展提供了可能性。（）

7.教师的根本任务是传授知识。（）

8.教育目的就是培养目标。（）

9.教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学。（）

10.学校教育在人的身心发展中起主导作用。（）

四、简答题（每题5分，共20分）

1.简述教育的文化功能。

答：教育具有筛选、整理、传递和保存文化的作用；传播和交流文化的作用；选择、提升文化的作用；更新和创造文化的作用。

2.简述教学工作的基本环节。

答：包括备课、上课、作业的布置与批改、课外辅导、学业成绩的检查与评定。

3.简述良好班集体的基本特征。

答：有明确的共同目标；有健全的组织结构；有共同的生活和活动准则；班级成员之间平等、心理相容的氛围。

4.简述影响问题解决的主要因素。

答：问题情境、定势与功能固着、已有的知识经验、原型启发、情绪与动机等。

五、讨论题（每题5分，共20分）

1.讨论如何在教学中培养学生的创新能力。

答：营造民主宽松的教学氛围，鼓励学生质疑；运用启发式教学，引导学生主动思考；开展多样化实践活动，锻炼创新思维；培养学生好奇心和求知欲，提供创新机会。

2.结合实际，谈谈如何加强学校与家庭的合作。

答：定期召开家长会，交流学生情况；建立家长学校，提升家长教育素养；组织家长开放日等活动，增