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高中数学建模教学中的问题解决能力培养研究论文

摘要：本文以高中数学建模教学为研究对象，探讨在数学建模过程中如何培养学生的解决问题能力。通过对当前高中数学建模教学中存在的问题进行分析，提出相应的解决策略，以期为提高学生数学建模能力提供参考。

关键词：高中数学建模；问题解决能力；教学策略

一、问题的提出

（一）1.学生对数学建模的认识不足

在高中数学建模教学中，我们发现许多学生对数学建模的认识存在误区，认为数学建模就是将实际问题转化为数学问题，然后求解。然而，数学建模不仅仅是简单的转化和求解，还包括问题的提出、模型的建立、模型的求解、结果的分析与验证等多个环节。学生对数学建模的全面认识不足，导致