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连通主义视域下个人学习环境的设计与实践探索

一、引言

1.1研究背景

在当今数字化时代，互联网技术的迅猛发展深刻地改变了人们的生活和学习方式。信息传播的速度和广度达到了前所未有的程度，知识的更新换代也愈发迅速。传统的学习环境，如基于课堂讲授的学习模式和相对封闭的学习管理系统（LearningManagementSystem，LMS），在面对互联网带来的海量信息和多样化学习需求时，逐渐暴露出诸多局限性。

传统学习环境通常以教师为中心，教学内容和进度由教师统一安排，难以充分满足每个学习者的个性化需求。在这种环境下，学习者的自主性和主动性受到一定程度的抑制，学习过程缺乏灵活性和适应性。同时，传