2025年辽宁省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析（考点精练）.docxVIP

2025年辽宁省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析（考点精练）

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.1.以下哪项不是教师职业倦怠的表现？()

A.疲劳感增加

B.教学效能感下降

C.工作满意度提高

D.对学生冷漠

2.2.根据加德纳的多元智力理论，以下哪项不属于智力的一种？()

A.语言智力

B.音乐智力

C.空间智力

D.情绪智力

3.3.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童处于具体运算阶段的主要特征是？()

A.善于抽象思维

B.思维具有可逆性

C.能够进行假设演绎推理

D.认知活动以具体形象为主

4.4.奥苏贝尔的有意义接受学习理论强调学习材料必须与学生的哪项相联系？()

A.先前知识

B.个人兴趣

C.教师评价

D.学习环境

5.5.在班杜拉的社会学习理论中，以下哪项不是影响个体行为的重要因素？()

A.替代性强化

B.直接强化

C.反应性抑制

D.自我效能感

6.6.根据埃里克森的心理社会发展理论，儿童在学龄期的关键任务是？()

A.培养自我认同感

B.建立亲密关系

C.发展道德判断力

D.增强自我控制力

7.7.以下哪项不是斯金纳的操作性条件作用理论的原理？()

A.强化

B.惩罚

C.消退

D.感知

8.8.在维果茨基的文化-历史发展理论中，儿童的认知发展主要受到哪两方面的影响？()

A.生物遗传和成熟

B.社会文化和语言

C.教师指导和同伴影响

D.个人兴趣和动机

9.9.以下哪项不是影响学生学业成绩的因素？()

A.学生的认知能力

B.家长对教育的重视

C.教师的教学方法

D.学校的地理位置

10.10.根据布鲁姆的教育目标分类理论，认知领域的教学目标从低级到高级可以分为哪些层次？()

A.记忆、理解、应用、分析、综合、评价

B.分析、综合、评价、记忆、理解、应用

C.应用、分析、综合、评价、记忆、理解

D.记忆、应用、理解、分析、综合、评价

二、多选题(共5题)

11.1.教师职业倦怠的典型症状包括哪些？()

A.疲劳感增加

B.教学效能感下降

C.对学生冷漠

D.对工作满意度提高

E.情绪波动

12.2.根据加德纳的多元智力理论，以下哪些属于智力类型？()

A.语言智力

B.空间智力

C.音乐智力

D.逻辑-数学智力

E.人际智力

13.3.皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童在哪些阶段能够进行逻辑思维？()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

E.情绪发展阶段

14.4.以下哪些因素会影响学生的学业成绩？()

A.学生的认知能力

B.教师的教学方法

C.家长的教育观念

D.学校的学习环境

E.同伴的影响

15.5.奥苏贝尔的有意义接受学习理论包括哪些基本条件？()

A.学习材料必须是有意义的

B.学生必须具有相应的认知结构

C.学习材料必须与学生的先验知识相联系

D.学生必须主动参与学习过程

E.教师必须提供正确的反馈

三、填空题(共5题)

16.1.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，处于具体运算阶段的儿童能够理解并使用逻辑规则，这些规则的特点是________。

17.2.在埃里克森的心理社会发展理论中，青少年期的关键任务是________，这是建立自我同一感和防止同一性混乱的阶段。

18.3.奥苏贝尔的有意义接受学习理论强调学习材料必须与学生的________相联系，以便于新的学习材料能被同化和内化。

19.4.班杜拉的社会学习理论中，个体通过观察他人的行为及其结果来学习，这种现象被称为________。

20.5.教师在课堂上通过提问和讨论等活动引导学生主动参与学习，这种方法被称为________。

四、判断题(共5题)

21.1.教师职业倦怠是所有教师在职业生涯中都可能会经历的正常现象。()

A.正确B.错误

22.2.加德纳的多元智力理论认为，智力是由多种独立的能力组成的，每种智力都有其独特的表现形式。()

A.正确B.错误

23.3.皮亚杰的认知发展阶段理论中，前运算阶段的儿童不能理解守恒概念。()

A.正确B.错误

24.4.在班杜拉的社会学习理论中，个体通过观察学习可以学会所有的行为。()

A.正确