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2025年辽宁省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及参考答案【基础题】

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.教师职业倦怠的主要表现不包括以下哪项？()

A.疲劳感增加

B.教学热情降低

C.对学生缺乏耐心

D.工作效率提高

2.根据维果茨基的理论，儿童心理发展的主要动力是？()

A.生理成熟

B.主观能动性

C.社会文化

D.情感需求

3.在课堂管理中，以下哪项不是教师应采取的策略？()

A.明确课堂规则

B.建立积极的师生关系

C.忽视学生的个体差异

D.鼓励学生参与课堂活动

4.以下哪项不是影响学生学业成绩的因素？()

A.学习动机

B.父母期望

C.教师教学水平

D.学生姓名

5.根据奥苏贝尔的认知结构理论，知识学习分为哪几个阶段？()

A.识记、理解、应用、分析、综合、评价

B.记忆、理解、应用、分析、综合、创造

C.记忆、理解、应用、分析、综合、评价、创造

D.识记、理解、应用、分析、综合、创造、评价

6.在课堂提问中，教师应如何提问以促进学生的思考？()

A.提问简单明了，避免复杂问题

B.提问快速连续，避免停顿等待

C.提问开放性问题，鼓励学生思考

D.提问直接针对学生，避免全班讨论

7.以下哪项不是教师职业的专业发展内容？()

A.教育教学能力

B.教育研究能力

C.教师伦理道德

D.学生心理健康

8.根据加德纳的多元智能理论，以下哪项不属于智能类型？()

A.语言智能

B.逻辑-数学智能

C.音乐智能

D.美学智能

9.在班级管理中，以下哪项不是班级常规管理的内容？()

A.课堂纪律管理

B.学生作业管理

C.班级卫生管理

D.学生成绩管理

10.以下哪项不是教师职业倦怠的预防措施？()

A.增加工作压力

B.优化工作环境

C.提高自我效能感

D.增强团队合作

二、多选题(共5题)

11.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.学习目标

B.教师期望

C.同伴关系

D.家庭环境

E.个人兴趣

12.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童的认知发展经历了哪些阶段？()

A.感官运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

E.自我中心阶段

13.在课堂教学中，以下哪些策略有助于提高学生的参与度？()

A.设计互动式教学活动

B.鼓励学生提问

C.采用小组合作学习

D.提供丰富的教学资源

E.忽略学生的个体差异

14.以下哪些因素会影响学生的学业成绩？()

A.学习策略

B.家庭背景

C.学校环境

D.教师教学水平

E.学生心理素质

15.在教师专业发展中，以下哪些途径可以提高教师的教学能力？()

A.参加专业培训

B.阅读教育书籍

C.参与教育研究

D.与同行交流

E.忽视自我反思

三、填空题(共5题)

16.根据弗洛伊德的理论，人的心理结构分为意识、前意识和______。

17.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童在______阶段开始具有抽象逻辑思维的能力。

18.教师职业倦怠的三个核心维度是______、______和______。

19.根据加德纳的多元智能理论，______智能是指个体解决空间问题的能力。

20.在课堂管理中，教师应遵循的原则包括______、______和______。

四、判断题(共5题)

21.教师的期望对学生的发展有直接的影响。()

A.正确B.错误

22.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童在感知运动阶段就能进行逻辑推理。()

A.正确B.错误

23.学生通过观察教师的行为来学习，这是班杜拉的社会学习理论的核心观点。()

A.正确B.错误

24.教师职业倦怠是由于教师工作量过大导致的。()

A.正确B.错误

25.多元智能理论认为，每个学生都有一种智能是特别突出的，其他智能相对较弱。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.简述教师职业倦怠的成因。

27.如何运用维果茨基的最近发展区理论来促进学生的学习？

28.结合实际教学，谈谈如何运用班杜拉的社会学习理论提高学生的自我效能感。

29.在课堂管理中，如何平衡纪律与民主的关系？

30.如何