2025年辽宁省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析【巩固】.docxVIP

2025年辽宁省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析【巩固】

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.根据加涅的学习层次理论，将知识分为哪些层次？()

A.记忆、理解、应用、分析、评价、创造

B.知识、技能、策略、问题解决、创造

C.记忆、理解、应用、分析、综合、评价

D.知识、技能、情感、态度、价值观

2.学生在学习过程中，通过自我提问和自我回答来监控自己的学习过程，这种学习策略属于？()

A.认知策略

B.元认知策略

C.资源管理策略

D.情感策略

3.根据韦纳的归因理论，个体将成功归因于努力，这属于？()

A.内部归因，稳定性归因

B.外部归因，稳定性归因

C.内部归因，不稳定性归因

D.外部归因，不稳定性归因

4.教师在课堂上使用多种教学方法和手段，以提高学生的学习兴趣和参与度，这属于？()

A.教学策略

B.教学方法

C.教学内容

D.教学评价

5.在教学中，教师引导学生通过观察、实验、探究等方式获取知识，这种教学方式属于？()

A.讲授法

B.探究式学习

C.讨论法

D.案例分析法

6.根据弗洛伊德的人格结构理论，潜意识属于？()

A.本我

B.我

C.超我

D.自我

7.教师在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，这属于？()

A.教学目标

B.教学内容

C.教学方法

D.教学评价

8.在教学中，教师通过提问、讨论等方式引导学生思考，这种教学方式属于？()

A.讲授法

B.探究式学习

C.讨论法

D.案例分析法

9.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学生在学习过程中，需要将新知识与已有知识联系起来，这种学习属于？()

A.机械学习

B.有意义学习

C.探究学习

D.合作学习

10.在教学中，教师通过观察学生的行为和表现，了解学生的学习状况，这种教学评价方式属于？()

A.形成性评价

B.总结性评价

C.归因评价

D.效能评价

二、多选题(共5题)

11.在学生心理发展中，影响学生个性和社会化的因素有哪些？()

A.家庭环境

B.学校教育

C.同伴关系

D.社会文化

E.个体因素

12.以下哪些属于教师职业心理健康的内容？()

A.教师的心理素质

B.教师的情绪管理

C.教师的职业道德

D.教师的专业发展

E.教师的人际关系

13.以下哪些是认知策略中的元认知策略？()

A.记忆术

B.自我提问

C.时间管理

D.生成性学习

E.组织策略

14.以下哪些是教学评价的类型？()

A.形成性评价

B.总结性评价

C.归因评价

D.效能评价

E.目标评价

15.根据皮亚杰的认知发展理论，儿童的认知发展经历哪些阶段？()

A.原型阶段

B.具体运算阶段

C.形式运算阶段

D.感觉运动阶段

E.前运算阶段

三、填空题(共5题)

16.根据加涅的学习结果分类，智力技能属于？

17.在维果茨基的最近发展区理论中，儿童的独立解决问题的水平与成人指导或帮助下达到的潜在发展水平之间的差距称为？

18.在教师职业行为规范中，教师应遵循的基本原则是？

19.在学习过程中，学生将新知识与已有知识联系起来，这种学习方式称为？

20.根据弗洛伊德的人格结构理论，人格由本我、自我和？组成。

四、判断题(共5题)

21.奥苏贝尔的有意义接受学习理论认为，学习的发生需要学生主动构建认知结构。()

A.正确B.错误

22.教师在进行教学评价时，只关注学生的学业成绩，而忽视学生的全面发展。()

A.正确B.错误

23.维果茨基的最近发展区理论认为，儿童的发展水平是由遗传因素决定的。()

A.正确B.错误

24.认知策略是指个体在认知活动中采用的规则和技巧，与元认知策略无关。()

A.正确B.错误

25.加涅的学习层次理论将学习分为八种类型，包括态度学习。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述班杜拉的社会学习理论的主要内容。

27.结合实际教学，谈谈如何运用建构主义学习理论进行教学设计。

28.请分析教师在教学过程中如何运用反馈策略提高学生的学习效果。

29.如何根据学生的认知发展特点进行教学设计？

30.请结合实际，谈谈