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卫校自我鉴定(经典)

卫校自我鉴定

一、学习情况概述

在卫校学习期间，本人始终秉持严谨认真的学习态度，系统学习了护理专业的核心课程。入学以来，专业课程平均成绩保持在90分以上，其中基础护理学、内科护理学、外科护理学等核心课程均获得95分以上的优异成绩。在班级综合排名中，始终保持在前5名，连续两年获得校级三好学生称号。通过不懈努力，于20XX年顺利获得护理专业毕业证书，并于同年通过全国护士执业资格考试，取得执业资格证书。

二、专业技能掌握情况

1.基础护理技能

熟练掌握基础护理操作技能，包括静脉输液、肌肉注射、皮下注射、导尿、灌肠、吸痰等20余项基础护理操作。在技能考核中，各项操作平均得分达到95分以上，其中静脉输液操作连续三次被评为优秀。能够独立完成患者生命体征监测、基础护理记录、医嘱执行等工作，日均完成基础护理操作30余次，准确率达99.8%。

2.专科护理技能

在专科护理方面，本人重点掌握了内科、外科、妇产科、儿科等常见疾病的护理要点。特别是在危重症患者护理方面，掌握了心肺复苏、气管插管配合、机械通气护理等高级生命支持技能。在校期间，参加校级护理技能大赛，获得内科护理组一等奖，外科护理组二等奖。能够独立完成常见专科护理操作，如造口护理、伤口换药、胸腔闭式引流护理等，操作规范熟练，得到带教老师一致好评。

3.急救技能

熟练掌握心肺复苏、创伤急救、中毒急救等急救技能。在模拟急救演练中，能够在3分钟内完成标准心肺复苏操作，按压频率、深度均达到国际标准。参与学校组织的急救知识宣传活动，累计培训社区居民200余人次，提高了社区急救意识和能力。在实习期间，成功参与抢救心搏骤停患者1例，获得医院优秀实习生称号。

三、专业知识掌握情况

1.基础医学知识

系统学习了解剖学、生理学、生物化学、病理学、药理学等基础医学课程，平均成绩均在90分以上。对人体各系统结构、功能及疾病机制有深入理解，能够将基础医学知识与临床护理实践相结合，为患者提供科学合理的护理服务。

2.临床护理知识

全面掌握了内科、外科、妇产科、儿科、急诊科等常见疾病的护理知识，能够根据不同疾病特点制定个性化护理计划。在老年护理、社区护理、精神护理等领域也有较深入的学习，能够应对不同人群的健康需求。特别是在慢性病管理方面，掌握了高血压、糖尿病、冠心病等常见慢性病的护理要点，能够为患者提供全面的健康指导。

3.医学伦理与法律知识

深入学习医学伦理学和卫生法学知识，熟悉医疗法律法规和职业道德规范。在实习和实践中，始终遵循以患者为中心的服务理念，尊重患者知情权和选择权，保护患者隐私。能够正确处理医疗纠纷，维护医患双方合法权益，从未发生医疗差错和事故。

四、实习与实践经历

1.临床实习

在为期10个月的临床实习期间，先后在内科、外科、妇产科、儿科、急诊科等科室轮转实习。累计完成临床实习1200学时，参与护理操作5000余次，护理患者300余人次。在内科实习期间，负责糖尿病患者健康教育，帮助20余名患者掌握自我管理技能；在外科实习期间，参与术后护理，协助医生完成手术准备和术后康复指导；在急诊科实习期间，参与急危重症患者抢救，积累了丰富的临床经验。

2.社区实践

积极参与社区健康服务活动，累计参与社区义诊12次，健康讲座8场，服务社区居民1000余人次。在社区老年护理实践中，为10名独居老人提供定期上门护理服务，包括健康评估、用药指导、康复训练等，提高了老年人的生活质量。参与社区慢性病管理项目，协助建立健康档案50余份，为社区慢性病防控做出了贡献。

3.护理科研

在校期间，参与校级护理科研项目1项，题目为老年糖尿病患者自我管理能力影响因素研究。通过问卷调查和数据分析，探讨了影响老年糖尿病患者自我管理的相关因素，为临床护理提供了参考依据。撰写学术论文1篇，发表在省级护理期刊上。

五、职业素养与能力

1.专业素养

具备扎实的专业知识和技能，能够胜任临床护理工作。具有良好的观察力和判断力，能够及时发现患者病情变化并采取相应措施。在实习期间，曾及时发现1例急性心肌梗死患者，立即报告医生并参与抢救，挽救了患者生命。具备较强的学习能力和适应能力，能够不断更新知识，适应医疗技术的发展。

2.沟通能力

具备良好的沟通能力，能够与患者、家属及医疗团队有效沟通。在实习期间，参与医患沟通培训，掌握了沟通技巧，能够耐心倾听患者需求，解答疑问，缓解患者焦虑情绪。在团队协作中，能够与医生、护士、其他医疗人员密切配合，共同为患者提供优质服务。

3.团队协