湘教版（2024）新教材八年级地理上册第三章第三节《中国的水资源》高效同步教学设计.docxVIP

湘教版地理八年级上册教学设计

课题

第三章第三节《中国的水资源》

课型

新授课

主备人

授课时间

课时

1课时

教法

读图指导法、自主学习、合作探究

教材

湘教版

课标要求

1.运用地图和相关资料描述中国水资源的主要特征。

2.举例说明，自然资源与人们生产生活的关系，认识开发、利用、保护自然资源的重要意义。

通过本节内容的学习，学生能够从空间分布和时间变化两个方面描述水资源的特征，能够认识到水资源与其他自然资源存在一定的关系，能够举例说明到水资源与人们生活生产息息相关，树立保护和可持续利用水资源的理念，能够结合阶梯水价、调查问卷等方面说出一些力所能及的保护水资源的做法。

教材分析

《中国的水资源》是八年级上册第三章第三节的内容，是继土地、矿产资源后的重要内容。教材结构清晰，围绕三个核心逻辑展开：首先，通过地图和数据揭示我国水资源“时空分布不均”的基本国情——南方多北方少，夏秋多冬春少；其次，针对上述问题，提出“兴修水利工程”这一主要对策，包括修建水库（解决时间不均）和跨流域调水（解决空间不均），并以南水北调等工程为典型案例；最后，落脚于“节约用水”这一根本性措施，强调技术进步、意识提升和防治水污染的重要性。三个部分层层递进，构成了“发现问题-分析问题-解决问题”的完整逻辑链。

学情分析

八年级的学生已经学习了中国的地形、气候等基础知识，特别是对降水的时空分布规律已有了解，这为理解水资源分布不均的原因奠定了认知基础。他们具备了一定的读图分析和逻辑思维能力，能够初步理解跨流域调水等宏观工程的必要性。然而，他们可能对水资源短缺的紧迫性缺乏切身感受，对大型水利工程的生态、社会影响理解不深。同时，虽然知道要“节约用水”，但对其背后的深层原因和系统性措施认识不足。因此，教学中需要多用直观的图表、贴近生活的案例和探究性问题，激发其兴趣，引导其从感性认识上升到理性思考。

素养目标

区域认知：1.运用地图和相关资料，描述我国水资源的时空分布特征。

综合思维：2.运用资料，说明水资源与人们生产生活的关系，了解我国主要治水工程。

人地协调观：3.举例说明节约用水的行为，树立开发、利用、保护水资源的观念。

教学重、难点

教学重点：运用地图和相关资料，描述我国水资源的时空分布特征。

教学难点：说明水资源与人们生产生活的关系，树立开发、利用、保护水资源的观念。

教学流程

环节

教师活动

学生活动

设计意图

新课导入

从冰川融雪到江河奔涌，从晨间暖茶到农田灌溉，水以千种姿态滋养万物，孕育希望。播放视频，思考：什么是水资源？水资源包括哪些类型？水资源有哪些作用？

读表格资料，说一说我国水资源的数量有什么特点?

归纳：我国水资源的总量丰富，但是人均占有量少。

学生回答：地球上的淡水资源称为水资源。包括江河湖水等。能够饮用、灌溉等。

学生回答：我国水资源在世界上居第6位，我国人均水资源量约为世界人均量的四分之一。

创设情境，建立水资源与生活的联系，激发学生探究欲望。

一、时空分布不均

【活动一】破解中国水资源的“空间密码”

1.归纳我国水资源的空间分布特点。

补充：北方和南方地区的水土资源配置不均衡。

2.为什么我国水资源空间分布不均？

3.西北地区和华北地区，哪个地区缺水更严重？试分析原因。

【小结】受社会经济方面的影响，使得华北地区比北方地区更缺水。

【活动二】破解中国水资源的“时间密码”

1.长江和西江流量在哪些季节较大，哪些季节较小？

2.鄱阳湖地区年降水量变化说明了水资源时间分布有什么规律？

3.造成我国水资源时间分布不均的原因是什么？

学生回答：

1.南多北少，东多西少。或者东南多，西北少。

2.我国东部为季风区，降水多；西部为非季风区，降水少。南方雨季长于北方，南方降水多于北方，所以南方径流量多于北方，东部多于西部。

3.华北地区更缺水。

自然原因：降水量较少，蒸发量大，春旱严重；河流少,且流量较小。

社会经济原因：人口稠密，生活用水量大；工农业用水量大；水污染、浪费严重。

学生回答：

1.夏秋多，冬春少。

2.年际变化大。

3.我国降水主要来自于夏季风，夏秋季节降水多，水资源较充足。但是夏季风不稳定，降水年际变化大，使得径流的年际变化也大。

通过活动，一方面引导学生从地图中获取最直观的信息，建立水资源与气候（降水）的直接联系，另一方面引导学生从现象深入到原因分析，并引入“人口-耕地-水资源”的矛盾关系。通过叠加分析，让学生深刻理解水资源空间分布不均对社会经济发展的制约，特别是北方地区“水土资源不匹配”的严峻现实。

通过活动，一方面联系降水的时间分布规律，另一方面明确我国水资源的时间分布及其原因。

二、兴修水利工程

【活动三】水利工程是“解渴”良方,还是生态挑战？

1.水资源空间分布不均，北方用水紧张，需要修建什么水利工程？

补充：南水北调工程