湘教版（2024）新教材八年级地理上册第三章第四节《中国的海洋资源》高效同步教学设计.docxVIP

湘教版地理八年级上册教学设计

课题

第三章第四节《中国的海洋资源》

课型

新授课

主备人

授课时间

课时

1课时

教法

读图指导法、自主学习、合作探究

教材

湘教版

课标要求

1.运用地图和相关资料描述中国海洋资源的主要特征。

2.举例说明，海洋资源与人们生产生活的关系，认识开发、利用、保护海洋资源的重要意义。

通过本节内容的学习，学生能够从种类和丰富性两个方面描述海洋资源的主要特征，能够举例说明海洋资源与人们生活生产息息相关，树立保护和可持续利用海洋资源的理念，落实人地协调观。

教材分析

《中国的海洋资源》是八年级上册第三章第四节的内容，是继土地、矿产、水资源后的最后一节的内容。教材内容结构清晰，主要分为两大模块：第一模块是“世界海洋大国”，通过图文资料展示我国辽阔的蓝色国土，并系统介绍丰富的生物资源、矿产资源（如石油、天然气）、化学资源（如海盐）以及巨大的空间资源和可再生能源（如潮汐能）；第二模块是“保护海洋生态、建设海洋强国”，在阐述资源价值的基础上，直面海洋开发中存在的污染、生态退化等问题，引导学生思考可持续发展的路径，并最终上升到国家“建设海洋强国”的战略层面，阐明其内涵与举措，体现了从认知到责任、从国情到国策的逻辑递进。

学情分析

八年级的学生通过之前的学习，已经对我国的基本国情和陆地自然资源有了一定的了解，具备初步的读图、析图能力和资料分析能力，对海洋充满好奇与探索欲。然而，他们对于海洋资源的认知大多停留在“鱼虾、海盐”等浅层概念，对海洋资源的系统性分类、巨大经济潜力以及海洋生态危机的严峻性缺乏深入了解。同时，这一年龄段的学生抽象思维正在发展，能够初步理解“海洋权益”、“海洋强国”等宏观概念，但需要教师通过具体案例和直观素材进行引导，将国家战略与个人责任感相联系，激发其爱国情怀与环保意识。

素养目标

区域认知：1.运用地图和相关资料，描述我国海洋资源的分类。

综合思维：2.运用资料，说明海洋资源与人们生产生活的关系。

人地协调观：3.举例说明海洋资源在开发利用中出现的问题及主要解决措施，树立合理开发、利用、保护海洋资源的观念。

教学重、难点

教学重点：举例说明海洋资源在开发利用中出现的问题及主要解决措施。

教学难点：说明海洋资源与人们生产生活的关系，举例说明海洋资源在开发利用中出现的问题及主要解决措施。

教学流程

环节

教师活动

学生活动

设计意图

新课导入

播放视频，思考：威海市是如何利用海洋资源的？你知道海洋还有哪些利用方式？

海洋是一个巨大的天然物产宝库，可为人类提供食物、能源、矿物、水源、化工原料乃至广阔的活动空间。

学生回答：开发渔业资源。还可以发展航运等。

创设情境，建立海洋资源与生活生产的联系，激发学生探究欲望。

一、世界海洋大国

【活动一】探秘“蓝色宝库”

你知道海洋资源有哪些类型吗？

我们以东海油气田为例。为什么说石油和天然气是珍贵的海洋矿产资源？

展示“海洋石油981”深水钻井平台的图片和数据（最大作业水深3000米，最大钻井深度10000米）。

1.这个“大国重器”的出现，说明了什么？

展示《中国海洋资源分布图》，请学生找出我国主要渔场。

2.我国的四大渔场分布在哪儿？为何我国海洋生物资源丰富？

3.我国的四大盐场分布在哪儿？从气候的角度分析这些地区晒盐的优势。

归纳：晒盐需要的气候条件包括：降水少，晴天多，气温较高，蒸发旺盛。

丰富的海洋资源对我国经济发展和人民生活有哪些具体贡献？

【承转】海洋资源能够保障我国能源安全、提供丰富的能源资源和原料，但是由于不合理的开发和利用，使得我国海洋生态环境出现了一系列的问题。

学生回答：生物资源、矿产资源、化学资源、空间资源等。

学生回答：石油和天然气是“工业的血液”、“现代社会的能源基础”。

学生回答：说明我国海洋资源开发从浅海走向深海，技术能力提升，开发范围扩大。

学生回答：指出四大渔场。我国海洋面积广阔，跨温带、亚热带和热带多个温度带，因此海洋生物资源丰富。

学生回答：长芦盐场和淮北盐场地处北方，春末夏初季节，降水稀少，晴天多，气温较高，蒸发旺盛；布袋盐场和莺歌海盐场纬度低，气温高，且位于背风坡，降水少，晴天多，利于海水蒸发。

学生回答：提供食物、提供工业原料、促进就业等。

通过从感性到理性、从具体到抽象的问题链，帮助学生系统梳理我国海洋资源的种类、分布和价值，理解“世界海洋大国”的资源基础。

通过活动，一方面引导学生建立生物资源、化学资源与气候的直接联系，另一方面引导学生从现象深入到原因分析，并让学生深刻理解海洋资源对社会经济发展的作用。

二、海洋生态保护

【活动二】直面“蓝色忧伤”

1.我国海洋生态面临哪些问题？这些问题的原因是什么？

出示材料

材料一：渤海是一个半封闭的内海，水体交换能力差。近年来，它面临着工业废水、生活污水、农