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小班综合活动救生圈扔给谁教案（2025—2026学年）
一、教学分析
教材分析：
本教案针对小班幼儿设计，旨在通过“救生圈扔给谁”这一活动，培养学生的基本运动技能和社交能力。根据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》，本课内容属于“健康领域”中的“基本动作”和“人际交往”部分。在单元乃至整个课程体系中，本课旨在帮助学生建立初步的团队协作意识，培养其基本的运动技能，为后续学习打基础。
学情分析：
小班幼儿正处于身体协调性和社交能力快速发展的阶段。他们已经具备一定的运动能力，但合作意识尚需培养。在生活经验方面，他们可能已经接触过救生圈，但对救生圈的具体用途和玩法可能不够了解。在认知特点上，小班幼儿好奇心强，喜欢模仿和游戏，但注意力集中时间较短。本课可能存在的学习困难包括：如何正确扔救生圈、如何与同伴协作等。
教学目标：
1.通过游戏活动，帮助学生掌握基本的救生圈扔法。
2.培养学生的团队协作意识和社交能力。
3.提高学生的运动兴趣，增强体质。
二、教学目标
知识的目标：
1.能够说出救生圈的基本用途和正确扔法。
2.列举出几种救生圈在水中救生的场景。
能力的目标：
1.设计一个简单的救生圈接力游戏，并能说明游戏规则。
2.通过观察和模仿，能够正确执行救生圈扔给同伴的动作。
情感态度与价值观的目标：
1.体验团队合作的重要性，培养集体荣誉感。
2.增强安全意识，认识到救生技能的重要性。
科学思维的目标：
1.能够根据情境分析救生圈的使用方法。
2.发展逻辑思维，学会从不同角度思考问题。
科学评价的目标：
1.评价自己在游戏中的表现，提出改进建议。
2.对救生圈的安全性能进行初步评价。
三、教学重难点
重点：掌握救生圈的正确扔法，理解其在救生过程中的作用。
难点：小班幼儿注意力集中时间短，难以持续参与团队协作，因此教学难点在于如何激发幼儿兴趣，保持他们的注意力，并引导他们学会与同伴有效合作。
四、教学准备
为了确保“小班综合活动救生圈扔给谁”教学活动的顺利进行，教师需要准备以下物资：1套多媒体课件、5个救生圈教具、1张团队协作流程图、相关音频视频资料、任务单和评价表。同时，学生需携带画笔等学习用具。此外，教室需布置成小组合作模式，并设计清晰的黑板板书框架。
五、教学过程
一、导入（5分钟）
1.活动目的：激发学生兴趣，引出主题。
2.活动内容：
教师通过展示救生圈图片，提问：“你们知道这是什么吗？它在生活中有什么作用？”
学生自由发言，教师总结救生圈的基本用途。
3.预期行为：学生能够积极参与讨论，对救生圈有初步的认识。
二、新授（35分钟）
1.任务一：认识救生圈（5分钟）
活动方案：教师展示救生圈实物，讲解其构造和特点。
活动步骤：
1.教师拿出一个救生圈，让学生观察其外观和材质。
2.教师讲解救生圈的构造，包括气室、带子等部分。
3.教师演示如何正确充气和检查救生圈的安全性。
预期行为：学生能够说出救生圈的组成部分和正确使用方法。
2.任务二：学习救生圈扔法（10分钟）
活动方案：教师示范并讲解救生圈的正确扔法。
活动步骤：
1.教师示范救生圈的正确扔法，包括站立姿势、握法、扔出角度等。
2.学生跟随教师一起练习，教师个别指导。
3.学生分组练习，互相纠正错误动作。
预期行为：学生能够掌握救生圈的正确扔法。
3.任务三：团队协作游戏（10分钟）
活动方案：设计一个简单的救生圈接力游戏，培养学生团队协作能力。
活动步骤：
1.教师讲解游戏规则，强调团队合作的重要性。
2.学生分组进行游戏，教师观察并指导。
3.游戏结束后，教师总结团队协作的经验。
预期行为：学生能够体会到团队合作的重要性，提高团队协作能力。
4.任务四：救生圈在生活中的应用（5分钟）
活动方案：通过图片和视频展示救生圈在生活中的应用场景。
活动步骤：
1.教师展示救生圈在不同场景下的应用图片和视频。
2.学生观察并讨论救生圈的应用。
3.教师总结救生圈在生活中的重要性。
预期行为：学生能够认识到救生圈在生活中的重要作用。
5.任务五：安全知识教育（5分钟）
活动方案：通过案例讲解救生圈使用过程中的安全注意事项。
活动步骤：
1.教师讲述一个救生圈使用不当导致安全事故的案例。
2.学生讨论案例中的问题，并提出改进措施。
3.教师总结救生圈使用过程中的安全注意事项。
预期行为：学生能够了解救生圈使用过程中的安全知识。
三、巩固（5分钟）
1.活动目的：巩固所学知识，提高学生运用能力。
2.活动内容：
教师组织学生进行救生圈扔法比赛，检验学习效果。
学生分组进行游戏，教师观察并指导。
3.预期行为：学生能够熟练运用所学知识，提高救生
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