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国开形成性考核00920《教育心理专题》形考任务(1-5)试题及答案

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.在教育心理学中，以下哪一种理论认为学习是通过观察和模仿他人的行为来发生的？()

A.行为主义学习理论

B.认知主义学习理论

C.人本主义学习理论

D.构建主义学习理论

2.皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童在哪个阶段开始理解守恒概念？()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

3.斯金纳的操作性条件反射理论中，正强化和负强化的区别是什么？()

A.正强化增加行为，负强化减少行为

B.正强化减少行为，负强化增加行为

C.正强化和负强化都不改变行为

D.正强化和负强化都增加行为

4.在认知失调理论中，个体如何减少认知上的不一致？()

A.改变态度

B.放弃认知

C.忽视信息

D.以上都是

5.在教育心理学中，什么是自我效能感？()

A.个体对自身能力的信心

B.个体对学习材料的理解

C.个体对学习环境的适应

D.个体对学习目标的设定

6.在课堂管理中，教师如何有效地运用惩罚策略？()

A.立即而明确地实施惩罚

B.在全班面前实施惩罚

C.惩罚与学生的不良行为无关

D.惩罚后不给予任何解释

7.在教育心理学中，什么是学习迁移？()

A.学习的重复

B.学习的泛化

C.学习的迁移

D.学习的分化

8.在认知发展理论中，儿童在哪个阶段开始发展出自我中心思维？()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

9.在教育心理学中，什么是心理适应？()

A.个体心理品质的形成

B.个体认知能力的发展

C.个体心理结构的改变

D.个体心理过程的演变

10.在教育心理学中，什么是心理防御机制？()

A.个体心理品质的形成

B.个体认知能力的发展

C.个体心理结构的改变

D.个体心理过程的演变

11.在教育心理学中，心理治疗的主要目的是什么？()

A.提高个体心理能力

B.促进个体心理健康

C.改善个体心理适应

D.增强个体心理防御

二、多选题(共5题)

12.在教育心理学中，以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.个体兴趣

B.个体需求

C.课堂环境

D.教师期望

E.同伴关系

13.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童在哪个阶段开始进行抽象思维？()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

14.根据班杜拉的社会学习理论，以下哪些因素会影响观察学习的效果？()

A.观察者的能力

B.观察者的动机

C.观察者的榜样行为

D.观察者的认知能力

E.观察者的情绪状态

15.在教育心理学中，以下哪些是课堂管理中常用的策略？()

A.预防策略

B.干预策略

C.反馈策略

D.惩罚策略

E.奖励策略

16.在教育心理学中，以下哪些理论强调学习的社会文化背景？()

A.行为主义学习理论

B.认知主义学习理论

C.构建主义学习理论

D.人本主义学习理论

E.社会文化学习理论

三、填空题(共5题)

17.在教育心理学中，皮亚杰提出的认知发展阶段理论包括感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和____阶段。

18.班杜拉的社会学习理论中，个体通过观察、模仿和____来学习新行为。

19.斯金纳的操作性条件反射理论中，正强化是指给予个体____，负强化是指移除个体____。

20.认知失调理论是由____提出的，该理论解释了个体如何通过改变态度或行为来减少认知上的不一致。

21.在教育心理学中，____是指已经获得的知识、技能或态度对新的学习的影响，即一种学习对另一种学习的影响。

四、判断题(共5题)

22.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，前运算阶段的儿童能够理解守恒概念。()

A.正确B.错误

23.班杜拉的社会学习理论认为，个体只有通过直接经验才能学习新行为。()

A.正确B.错误

24.斯金纳的操作性条件反射理论中，惩罚是一种有效的学习强化手段。()

A.正确B.错误

25.认知失调理论认为，个体的态度和行为总是保持一致。()

A.正确B.错误

26.自我效能感是指个体对自己能否成功完成某项任务的主观判断，它只与个体的自信心有关。()

A.正确