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中考生物总复习《跨学科实践》专项测试卷（带答案）

类型1模型制作

1．[2025山西吕梁一模]某兴趣小组用橡皮膜、卷纸筒、皮筋、小音响及食盐等材料制作了如图所示的模型，橡皮膜模拟的耳的结构及能加大食盐振动幅度的操作分别是（）

A．耳蜗、加大音响的音量 B．耳蜗、减小音响的音量

C．鼓膜、加大音响的音量 D．鼓膜、减小音响的音量

2．[2025湖南岳阳一模改编]模型构建是学习生物学的方法之一，选择恰当的材料制作模型，能直观地展示相应的结构和功能，提升探究实践的能力。生物学兴趣小组在学习动物类群时，用吸管、皮筋、大气球、小气球、红蓝细线等材料制作了一个鸟体内的呼吸模型（如图所示），结合所学知识回答下列问题：

（1）图中大气球模拟的是鸟类呼吸系统中的____，小气球模拟的是____。向吸管中吹入新鲜空气，发现大气球和小气球均鼓起，然后移开发现小气球中的气体通过大气球进入吸管中排出，这一过程模拟了鸟类每呼吸一次，空气要经过肺____次，使得鸟类具有独特的呼吸方式。

（2）小气球没有用红蓝细线包绕，你认为可能的原因是________________________________________。

3．[2025江苏苏州改编]在学习了生态系统相关内容后，某生物研究社团的同学制作了如图所示的生态瓶。其他社团的同学对该生态瓶进行了评价，其中不恰当的是（）

A．容器无色透明，有利于其中的绿色植物进行光合作用

B．所选动植物间有捕食关系，能量可在生物成分间流动

C．容器未装满水，保留部分空气有利于瓶内生物的生存

D．这个生态瓶不完整，因为缺少了细菌、真菌等分解者

4．[2025湖南长沙一模]小红同学利用一些生活中的材料自制了肾单位的模型（如图），模拟尿液的形成过程：将红墨水由注射器缓缓推入输液管A，在输液管B内侧扎若干小孔，使红墨水能渗出；漏斗内壁贴上提前浸泡过消毒液（能使红墨水褪色）的滤纸；漏斗内的液体从漏斗长管向下流出，红墨水从输液管末端流出。请据图回答问题：

（1）输液管B与输液管A相连并固定在漏斗内，输液管B模拟的是肾单位中的______；漏斗下端的长管模拟的是______。

（2）最终从漏斗长管处流出的液体是无色透明的，主要原因是滤纸使红墨水褪色。这个过程模拟的是尿液形成过程中__________________的____作用，这也是原尿与血液相比，原尿中少了____________________的原因。

（3）如果小红同学向你请教，你会善意提醒这个模型有何不足之处？__________________________________。

类型2植物栽培和动物饲养

5．[2025湖北黄冈一模改编]跨学科实践是扩展视野、增强本领的重要途径。某学校的同学们参加了“家蚕饲养”综合实践活动，展示并交流了活动成果。

（1）饲养过程中，有同学发现，若孵化阶段室温较高，则蚕卵孵化率就降低。据此，该同学提出了“温度对蚕卵孵化率有什么影响”的问题，并设计实验开展探究，实验结果如下表：

组别

A

B

C

蚕卵数（个）

1000

1000

1000

培养温度(℃)

10

20

30

孵化率

78%

98%

68%

①该实验探究的变量是____。

②根据实验结果，请你从提高蚕卵孵化率的角度，给蚕农提出一条合理化的建议：__________________________________。

（2）同学们观察发现，刚孵化出的幼虫就会在多种树叶中选择取食桑叶，这种行为是由________（填“遗传因素”或“环境因素”）决定的。

（3）幼虫生长：测量幼虫发育过程中不同时期的体长，根据测量结果绘制体长变化曲线。

（4）吐丝结茧

吐丝时家蚕处于发育过程中的____阶段，延长这一阶段，可以提高蚕丝产量。

（5）羽化成蛾

蚕蛾身体分节，有1对触角、2对翅和3对足，触角和足分节，具有节肢动物的特征。家蚕的发育方式为________（填“完全变态”或“不完全变态”）发育。

（6）实验拓展

①查阅资料发现：家蚕的性别决定方式与人的不同。雌蚕的性染色体组成为ZW，雄蚕的性染色体组成为ZZ。若含有W染色体的卵细胞与精子结合，产生的个体性染色体组成为______。

②我国蚕学家利用______技术将某基因导入蚕卵，使其幼虫吐丝更多更好，实现提质增量。

6．[2024湖北节选]番茄果实内含有丰富的维生素和番茄红素，营养价值高。某校生物兴趣小组利用劳动实践园地开展了栽培番茄的实践活动，活动任务如下：

任务一：育苗

（1）播种前先松土，是因为种子的萌发需要________。番茄种子萌发时，最先突破种皮的结构是____。

任务二：移栽

（2）番茄苗移栽时应合