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基于问题链的高中数学教学策略对学生数学学习兴趣的影响研究论文

**摘要**：本研究旨在探讨基于问题链的高中数学教学策略对学生数学学习兴趣的影响。通过分析问题链教学法的理论基础及其在高中数学教学中的应用，结合实际教学案例，揭示该策略在激发学生学习兴趣、提升学习效果方面的积极作用。研究结果表明，问题链教学策略能够有效提高学生的数学学习兴趣，促进其深度思考和自主学习能力的提升。

**关键词**：问题链；高中数学；教学策略；学习兴趣

一、引言

在当前教育改革的大背景下，如何有效提升高中生的数学学习兴趣，成为教育界广泛关注的热点问题。传统的教学模式往往注重知识的单向灌输，忽视了学生主体性的发挥，导致学生