2025年黑龙江省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附答案（考试直接用）.docxVIP

2025年黑龙江省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附答案（考试直接用）

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

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一、单选题(共10题)

1.1.教育心理学的研究对象是什么？()

A.教育现象的哲学分析

B.教师与学生的发展规律

C.教育过程中的心理活动

D.教育政策的制定

2.2.学生的学习动机主要包括哪些方面？()

A.生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求

B.认知内驱力、附属内驱力和自我提高内驱力

C.情感、意志、认知和社会实践

D.学习兴趣、学习习惯和学习态度

3.3.教师职业倦怠的主要表现是什么？()

A.工作热情消退、职业满意度降低、工作效能感下降

B.工作效率提高、工作成绩突出、人际关系和谐

C.教学方法创新、教学手段先进、教育理念前卫

D.教师待遇提高、社会地位提升、学生评价良好

4.4.奥苏贝尔提出的有意义接受学习理论的核心是什么？()

A.学习内容与学生已有知识的关系

B.学习者的认知结构

C.学习者的情感因素

D.学习者的生理需求

5.5.以下哪项不是影响学生学习的心理因素？()

A.智力水平

B.学习动机

C.家庭背景

D.教学方法

6.6.班杜拉的社会学习理论强调的是什么？()

A.行为主义的学习理论

B.认知主义的学习理论

C.人本主义的学习理论

D.观察学习与模仿

7.7.教师在课堂管理中应该遵循的原则是什么？()

A.严格管理、奖惩分明

B.放任自流、随遇而安

C.民主管理、尊重学生

D.疏于管理、放任不管

8.8.学生的认知发展理论中最具影响力的理论是什么？()

A.认知结构理论

B.认知发展理论

C.认知行为理论

D.认知建构理论

9.9.教师在教学过程中应该注重学生的哪些学习策略？()

A.记忆策略、理解策略、应用策略、分析策略、评价策略和创造策略

B.认知策略、情感策略、意志策略、动机策略、合作策略和竞争策略

C.学习方法、学习习惯、学习态度、学习兴趣、学习压力和学习动力

D.记忆、理解、应用、分析、评价和创造

10.10.教师在评价学生时应该遵循的原则是什么？()

A.客观公正、全面评价、及时反馈、注重过程、鼓励创新

B.主观臆断、片面评价、滞后反馈、忽视过程、压制创新

C.客观公正、全面评价、及时反馈、注重结果、压制创新

D.主观臆断、片面评价、滞后反馈、注重过程、鼓励创新

二、多选题(共5题)

11.1.教育心理学的研究内容主要包括哪些方面？()

A.教育过程中的认知发展

B.教育过程中的情感发展

C.教师的教育心理

D.学生的人格发展

E.教育环境的影响

12.2.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.学习目标

B.学习内容

C.教师的教学方法

D.同伴关系

E.家庭环境

13.3.奥苏贝尔根据学习材料与学习者原有知识的关系，将学习分为哪几种类型？()

A.机械学习

B.有意义学习

C.接受学习

D.发现学习

E.同化学习

14.4.教师在课堂管理中可以采取哪些策略来提高学生的参与度？()

A.设定明确的学习目标

B.采用多样化的教学方法

C.建立积极的师生关系

D.鼓励学生提问和讨论

E.适时给予反馈和评价

15.5.以下哪些属于影响学生认知发展的关键因素？()

A.生理成熟

B.认知结构

C.社会文化

D.教育教学

E.个体差异

三、填空题(共5题)

16.1.教育心理学的研究目的是为了提高教育质量和促进学生的全面发展。

17.2.根据布鲁姆的教学目标分类，认知领域的目标包括知识、理解、应用、分析、评价和创造。

18.3.在学习过程中，学习者的认知结构是影响学习效果的重要因素。

19.4.教师在课堂管理中，应遵循的三大原则是尊重学生、信任学生和激励学生。

20.5.奥苏贝尔的有意义接受学习理论强调学习材料要与学习者已有的认知结构相联系。

四、判断题(共5题)

21.1.行为主义学习理论认为学习是刺激与反应之间的简单联结。()

A.正确B.错误

22.2.任何年龄阶段的学生都可以进行形式运算思维。()

A.正确B.错误

23.3.教师在课堂管理中，应该采取严格的纪律来维持秩序。()

A.正确B.错误

24.4.学习动机的强度和方向对学习效