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六年级小学健康教育教学案例

小学六年级是学生身心发展的关键转折期，他们即将步入青春期，面临着生理、心理和社会适应等多方面的变化与挑战。科学、有效地开展健康教育，对于帮助他们树立正确的健康观念，培养良好的行为习惯，顺利度过这一特殊时期至关重要。本文精选了三个针对六年级学生特点的健康教育教学案例，旨在为一线教师提供具有操作性和借鉴意义的实践参考。

案例一：拥抱青春期——我的身体在变化

一、案例背景与目标

随着生活水平的提高和营养状况的改善，六年级学生已开始或即将开始进入青春期。他们对自身身体和心理的变化充满好奇，也可能伴有困惑、焦虑甚至羞涩。本案例旨在引导学生科学认识青春期的生理变化，消除神秘感和不安感，培养自我悦纳和尊重他人的态度。

教学目标：

1.知识与技能：了解青春期男女身体外形、生殖器官等方面的主要变化；知道这些变化是正常的生理现象。

2.过程与方法：通过观看视频、小组讨论、情景辨析等方式，主动获取青春期生理知识。

3.情感态度与价值观：接纳自己和他人的青春期变化，培养珍爱生命、尊重他人的情感。

二、教学重难点

*重点：了解青春期男女身体的主要变化及卫生保健常识。

*难点：引导学生以积极、坦然的心态接纳青春期的生理变化，克服羞涩感。

三、教学准备

1.教师准备：制作PPT课件（包含青春期相关的图片、视频片段，注意选择科学、适度、温馨的素材）；准备“悄悄话”信箱；准备相关的生理卫生知识手册或宣传画。

2.学生准备：课前思考自己或身边同学身上发生的一些变化，可匿名写下自己的疑问。

四、教学过程

(一)导入：情境激趣，引发思考(约5分钟)

*教师提问：“同学们，最近有没有发现自己或身边的小伙伴有什么新的变化？比如个子突然长高了，声音变了，或者脸上冒出了小痘痘？”

*引导学生自由发言，初步感知“变化”的存在，营造轻松的氛围。

*教师小结：“这些变化都预示着我们即将或已经进入一个新的人生阶段——青春期。今天，我们就一起来聊聊‘青春期’这个话题，揭开它神秘的面纱。”

(二)新课讲授：认识青春期的生理变化(约20分钟)

1.观看视频，初步感知：播放一段关于青春期生理变化的科普动画视频（时长约3-5分钟），内容涵盖男女身高体重增长、第二性征出现（如男生喉结突出、声音变粗、出现胡须；女生乳房发育、骨盆变宽等）。

2.小组讨论，分享发现：

*将学生分成男女混合小组或男女生小组（根据班级情况和学生接受度灵活处理）。

*讨论问题：“视频中提到了哪些青春期的身体变化？你自己或观察到同学有哪些类似的变化？”

*各小组推选代表分享讨论结果，教师进行梳理和补充，并用PPT展示关键点。

3.“悄悄话”信箱，答疑解惑：

*教师拿出“悄悄话”信箱，收集学生课前或课上写下的关于青春期变化的疑问。

*选取具有普遍性的问题，如“为什么有的同学长得快有的长得慢？”“脸上长痘痘怎么办？”“女生来月经可怕吗？”等，进行科学、耐心的解答。

*强调这些都是正常的生理现象，每个人的发育有早有晚，不必过分焦虑。

4.卫生保健指导：结合学生的疑问和讨论，重点讲解青春期卫生保健知识，如保持个人清洁、合理膳食、充足睡眠、适度运动等。

(三)巩固与拓展：情景辨析，态度养成(约10分钟)

*设置几个情景辨析题，如：

1.小明发现自己长了胡子，觉得很难为情，总是低着头不敢见人。他做得对吗？为什么？

2.小丽看到同桌小芳乳房开始发育，就和其他同学一起嘲笑她。这种做法对吗？

*引导学生分组讨论，发表自己的看法。

*教师总结：青春期的变化是成长的印记，我们要坦然接纳自己的变化，也要尊重和理解他人的变化，不嘲笑、不议论，互相帮助，共同健康成长。

(四)总结与升华(约5分钟)

*师生共同回顾本节课所学内容。

*教师寄语：“青春期是人生中一个美丽而重要的时期，它充满了活力与希望。希望同学们能够正确认识自己的身体变化，学会关爱自己，尊重他人，用积极乐观的心态迎接每一天的成长！如果有更多疑问，可以私下和老师交流，或者查阅我们提供的健康手册。”

五、教学反思

本案例通过多种互动形式，力求打破学生对青春期话题的羞涩感，引导他们主动参与到学习中来。“悄悄话”信箱的设置能有效保护学生的隐私，鼓励他们大胆提问。在实际操作中，教师的态度要温和、真诚，语言要科学、通俗，避免使用可能引起学生不适的词汇。对于男女生不同的生理变化，可以根据班级情况决定是否分开讨论，确保每个学生都能获得清晰、准确的信息。课后可通过主题班会、宣传栏等形式进一步巩固教育效果。

案例二：我的情绪小管家——学会管理情绪

一、案例背景与目标

六年级学生面临着升学压力、人际关系变化等诸