2025-2026学年高一上学期《保持学习动力，做学习的追光者》主题班会.pptx

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2025-12-05 发布于湖南
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2025-2026学年高一上学期《保持学习动力，做学习的追光者》主题班会.pptx

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保持学习动力，做学习的追光者;动机是指由目标激发、引导和维持个体活动的一种内部动力。;动力的“强度不在于大小，而在于持久”。不必追求“每天充满激情”，过度亢奋的动力往往难以持久；真正有效的动力是“平稳持久”的，比如每天坚持完成小目标，逐步积累进步，这种“细水长流”的动力更能支撑长期学习。;为什么而玩？为什么不玩了？;动力可以“互相传递”，集体氛围能赋能个人动力。一个积极向上的班级学习氛围，能带动每个同学的动力——比如身边同学都在主动学习，自己也会受影响；互相分享进步、鼓励彼此，能让个人动力在集体中得到强化，避免独自坚持的疲惫。;一开始：;源头赋能：找准动力内核——高一学习动力的三大来源