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2025幼儿园图书室工作计划

2025年幼儿园图书室工作计划

一、工作目标与指导思想

1.指导思想

以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，坚持以儿童为本的教育理念，通过丰富多样的图书资源与阅读活动，培养幼儿良好的阅读习惯和阅读兴趣，促进幼儿语言能力、认知能力、情感态度和社会性的全面发展，为幼儿终身学习奠定基础。

2.工作目标

（1）图书资源建设目标：到2025年底，图书总数达到5000册，人均图书拥有量达到15册以上，图书种类覆盖文学、科普、艺术、生活等多个领域，满足不同年龄段幼儿的阅读需求。

（2）阅读活动开展目标：每月开展至少2次主题阅读活动，每学期组织1次大型阅读推广活动，幼儿参与率达到95%以上；培养幼儿每天阅读15-20分钟的习惯，幼儿图书借阅率达到80%以上。

（3）教师专业发展目标：每学期组织教师参加至少4次阅读指导培训，教师掌握3-5种有效的幼儿阅读指导方法，每位教师每学期至少设计2个特色阅读活动方案。

（4）家园共育目标：每学期举办2次家长阅读指导讲座，建立班级阅读微信群，每月推送1次亲子阅读指导资料，家长参与率达到70%以上。

二、具体工作内容与措施

1.图书资源建设与管理

（1）图书资源扩充与更新

-2025年1-3月：采购新图书1500册，其中经典文学作品400册，科普知识300册，绘本故事400册，艺术启蒙200册，生活习惯200册。

-2025年4-6月：根据春季主题，采购与春天、植物、动物相关的图书300册。

-2025年7-9月：暑期采购与旅行、安全、健康相关的图书200册。

-2025年10-12月：采购与节日、传统文化、礼仪相关的图书300册。

-每季度淘汰破损、过时图书100-150册，确保图书质量。

（2）图书分类与标识系统完善

-按照年龄段（小班、中班、大班）进行分类，每个年龄段再按照主题进行细分。

-制作彩色标识牌，使用不同颜色区分不同年龄段和主题的图书区域。

-制作图书推荐卡，每月推荐10本优秀图书，并在图书上做特殊标记。

-建立电子图书目录，方便教师和家长查询。

（3）图书环境创设

-重新规划图书室空间，设置安静阅读区、互动阅读区、亲子阅读区三个功能区域。

-安装舒适的坐垫、小沙发和矮书架，营造温馨舒适的阅读环境。

-在墙面布置阅读主题装饰，展示幼儿阅读作品和优秀图书推荐。

-配备多媒体设备，用于播放有声读物和阅读指导视频。

2.阅读活动设计与实施

（1）常规阅读活动

-每周二、周四上午9:00-10:00为班级集体阅读时间，各班轮流到图书室进行阅读活动。

-每周三下午3:00-4:00为故事会时间，由图书管理员或邀请专业故事讲述者讲述故事。

-每周五下午4:00-5:00为图书借阅时间，幼儿可自主选择图书借阅。

（2）主题阅读活动

-3月：春之韵主题阅读月，开展春天的故事绘本分享会、植物成长日记观察记录活动。

-4月：书香浸润主题阅读月，开展图书漂流活动、我喜欢的角色表演活动。

-5月：创意阅读主题阅读月，开展图书改编创作活动、故事接龙游戏活动。

-6月：快乐阅读主题阅读月，开展阅读之星评选活动、我的阅读故事分享会。

-9月：开学季主题阅读月，开展新朋友故事分享会、我的幼儿园生活绘画活动。

-10月：爱国爱家主题阅读月，开展红色故事讲述活动、传统文化体验活动。

-11月：科学探索主题阅读月，开展小小科学家实验活动、为什么问答比赛。

-12月：节日祝福主题阅读月，开展圣诞故事会、新年愿望绘画活动。

（3）特色阅读活动

-图书管理员体验日：每周五安排2名幼儿担任小小图书管理员，学习图书分类、整理和借阅流程。

-故事妈妈/爸爸进课堂：每月邀请2-3位家长到园为幼儿讲述故事，分享亲子阅读经验。

-阅读护照活动：为每位幼儿发放阅读护照，记录阅读经历，完成一定阅读任务可获得奖励。

-阅读剧场：每学期组织1次，幼儿根据阅读的图书内容进行表演展示。

3.教师阅读指导能力提升

（1）教师培训计划

-3月：幼儿阅读兴趣培养方法培训

-5月：绘本阅读指导策略培训

-9月：阅读环境创设与资源利用培训

-11月：家园共育中的阅读指导培训

（2）教师阅读实践

-每月组织1次教师读书会，分享阅读心得和教育案