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2025年辽宁省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析（综合卷）

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.1.学生对教师布置的任务感到满意，认为任务难度适中，这种态度属于哪种动机？()

A.附属内驱力

B.自我提高内驱力

C.交往内驱力

D.认知内驱力

2.2.教师在课堂上发现学生注意力不集中，以下哪种做法是错误的？()

A.及时提醒学生注意听讲

B.改变教学方式，吸引学生兴趣

C.让学生做课堂练习，以分散注意力

D.与学生进行互动，增强课堂氛围

3.3.在学习过程中，以下哪种现象属于遗忘的干扰说？()

A.压抑说

B.动力说

C.干扰说

D.抑制说

4.4.教师在课堂上提问时，以下哪种提问方式最能促进学生的思考？()

A.直接提问，要求学生回答是或不是

B.提问后立即给出答案，让学生复述

C.提出开放式问题，鼓励学生进行讨论

D.提问后立即纠正学生的错误

5.5.以下哪种教学策略有助于提高学生的学习效果？()

A.重复讲解，强调重点

B.采用多媒体教学，丰富教学内容

C.让学生自主探索，教师引导

D.强调记忆，忽视理解

6.6.教师在布置作业时，以下哪种做法是错误的？()

A.作业难度适中，符合学生实际水平

B.作业类型多样，提高学生的学习兴趣

C.作业量过大，超出学生的承受能力

D.作业内容与教学内容紧密相关

7.7.以下哪种心理现象属于认知失调？()

A.压抑说

B.动力说

C.干扰说

D.认知失调

8.8.教师在课堂上发现学生情绪低落，以下哪种做法是正确的？()

A.忽略学生的情绪，继续教学

B.与学生进行沟通，了解原因

C.对学生进行批评，让学生振作起来

D.让学生在课堂上自我反省

9.9.教师在课堂管理中，以下哪种做法是错误的？()

A.制定明确的课堂规则，让学生遵守

B.及时表扬学生的良好行为，强化正面行为

C.对学生的错误行为进行严厉惩罚

D.建立良好的师生关系，增强学生的信任感

10.10.以下哪种教学原则有助于提高学生的学习效果？()

A.理论联系实际原则

B.科学性与思想性相统一原则

C.启发式教学原则

D.量力性原则

二、多选题(共5题)

11.1.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.学生自身的需要和兴趣

B.教师的表扬和鼓励

C.学校环境和社会期望

D.学生的自我效能感和归因风格

12.2.在认知发展阶段理论中，以下哪些特征属于形式运算阶段？()

A.能进行抽象逻辑推理

B.思维具有可逆性和灵活性

C.认为所有规则必须严格遵守

D.思考问题能摆脱具体情境的影响

13.3.教师在课堂管理中，以下哪些做法有助于提高课堂效率？()

A.明确课堂规则，使学生有明确的行为指南

B.使用积极的言语鼓励和表扬学生

C.适当采用惩罚措施以示警戒

D.维持积极的师生关系，营造良好的学习氛围

14.4.以下哪些教学方法有助于提高学生的批判性思维能力？()

A.案例教学法

B.问题解决教学法

C.研究性学习法

D.接受式学习法

15.5.以下哪些因素会影响学生的学习策略？()

A.学生的年龄和认知发展阶段

B.学生的学习风格和学习目标

C.教学环境和教师的教学方法

D.家庭背景和社会文化

三、填空题(共5题)

16.在维果茨基的社会文化发展理论中，将儿童的认知发展划分为四个阶段，其中第一个阶段是_______。

17.根据加德纳的多元智能理论，除了语言智能、逻辑-数学智能、空间智能等之外，还包括_______智能。

18.教师在进行课堂提问时，应遵循的原则之一是_______，以保证提问的有效性。

19.根据学习理论，学习可以分为_______和_______两种类型。

20.在记忆过程中，_______和_______是两个相互补充的过程，有助于巩固记忆。

四、判断题(共5题)

21.斯金纳的操作性条件反射理论认为，强化是学习发生的关键因素。()

A.正确B.错误

22.皮亚杰的认知发展阶段理论中，前运算阶段的儿童已经能够理解守恒概念。()

A.正确B.错误

23.教师的课堂管理风格对学生学习动机有直接影响。()

A.正确B.错误

24.班杜拉的社会学习理论认为，观察学习是学习的主要形式。()

A.正确