语文五年级上第三单元备课.pdfVIP

第三单元单元备课

单元目标

1、知识目标：：通过课文的学习，掌握本单元的生字，勺词。会

读会写会用。

2、能目标：通过对不同体裁文章的阅读，了解不同体裁文章

表达方式。让学生通过读书感受精妙语言的魅，感受语言表达的

艺术，引导学生积累优美的语言。尤其通过读《杨氏之子》初步了

解古文这种文学体裁。在

3、情感目标：通过读课文，感受语言的魅，学会说话，并象

晏子学习时刻维护祖国的尊严。

教学重点、难点分析

本组教材就是以语言艺术为专题来组合课文的，《杨氏之子》一

文，写了九岁孩童与客人笑谈的经过，孩子那机制巧妙的对答，令

人拍案叫绝；《晏子使楚》写了晏子针对楚王的侮辱，机智应答，维

护了祖国的尊严，有地回击了楚王；剧本《半截蜡烛》写了母亲

和两个孩子为了保护半截蜡烛里的秘密与德国军官的机智周旋，在

不动声色的话语中充满了胆略和智慧；相声《打电话》则通过夸张

的语言，说明了打电话时，说话要简练，这样不仅节约时间，也是

对别人的一种尊重。教学本组教材要引导学生有感情地朗读课文，

感受人物语言的精妙，在语文学习中积累语言。

课时安排

本组教材，可用13-15课时。精读课文4课时，略读课文3课

时，口语交际1课时，习作4课时，交流平台、日积月累1课时，

成语故事1课时。

教学具准备

相关的教学资料

9、杨氏之子

学校：烟台开发区第九小学年级：五年级科目：语文

授课教师：葛吉惠使用日期2018.10.8

课型：新授课

教学目标

1、知识目标：会写5个生字，会认3个生字，理解家禽等词语。

2、能目标：流利地朗读课文，背诵课文。让学生，对文言文

有一个初步的认识，理解古文的意思。

3、情感目标：体会杨氏之子的聪颖机智。

教学重点

参考注释，理解句子的意思，体会杨氏之子的聪颖机智。

教学难点

能理解课文意思，体会语言地巧妙艺术

教学准备

相关的教学资料。

教学时间

2课时。

教学过程

第一课时

教学目标

L知识目标：会写5个生字，会认3个生字，理解家禽等词语。

2.能目标：流利地朗读课文，背诵课文。学习本课生字新词。

参考注释，理解句子的意思。

3.情感目标：通过读课文，体会杨氏之子的聪颖机智。

教学重点

参考注释，理解句子的意思，体会杨氏之子的聪颖机智。

教学难点

能理解课文意思，体会语言地巧妙艺术

教学准备

相关教学资料

教学过程

一、导入

教学目标:出示课题，感受文言，使学生初步对文言有所了解。

教学过程：

1.出示课题“杨氏之子”，说说题目的意思吗？“杨氏之子”的意思

就是姓杨的人家的儿子。说明：“之”是助词，相当于的工

2.读读课题，这个课题的语言有么特别的地方？

预设：学生可能回答：不太好懂；像古诗的语言……

教师小结：这是古代汉语，也叫文言文。

3.大声地朗读课文，感受文言文和现代汉语到底有么差别，有

么不同。

4.自由的说说你感受到的差别和不同。

预设：学生可能的回答：很难读通顺；有些字没见过，不好认；

意思不懂；句子很短……

根据学生的回答随机进行教学：

(1)学习生字惠、曰、禽“，认读多音字“为(w6i)”、“应

(ying)”。

(2)结合课文中的有关字词，讲解一些简单的文言文和现代汉

语比较的知识，比如：有些古汉字在现代汉语中不常用；文言文中

多是单音节词等