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台灯的独白小品剧本润色版本

一、舞台布置

舞台模拟小学三年级学生的卧室场景：中央摆放木质书桌（贴“王小明”名牌），书桌正中央放白色台灯（主体为卡通熊造型，灯杆可轻微晃动，作为“拟人化”动作提示），桌上还摆着语文课本、数学练习册、彩色铅笔、玩具车（半藏桌下）；左侧设小床（铺蓝色床单，放毛绒兔子玩偶）；右侧设书架（摆童话书、手工材料盒，贴3张虚构奖状，无学校名称）；背景墙贴卡通贴纸（太阳、星星图案），角落摆塑料绿植；舞台两侧各留1米通道，供角色上下场；无任何可追溯至个人/企业的敏感标识，道具均为生活化常见物品。

二、人物设定

台灯（拟人化叙述者，“声音演员”幕后配音，语气亲切像“邻家长辈”，会用“我呀”“记得那次”等口语化表达，通过灯光明暗、灯杆轻微晃动体现情绪，亮灯表开心，微暗表无奈，快速闪烁表着急）

王小明（9岁，小学三年级学生，调皮但懂事，爱偷偷玩玩具，写作业偶尔偷懒，擅长编儿童儿歌，喜欢《奥特曼》动画）

李娟（35岁，小明妈妈，公司职员，温柔有耐心，加班后常疲惫但仍陪小明学习，喜欢《人世间》里的郑娟角色，说话带“宝贝”“慢慢来”等亲切称呼）

王强（38岁，小明爸爸，快递员，憨厚幽默，擅长修东西，陪小明时爱讲笑话，喜欢《士兵突击》里的许三多，说话带“小伙子”“加油干”等口语）

张桂兰（65岁，小明奶奶，退休在家，疼孙子，常送水果零食，说话慢悠悠带方言，手里常拎着玻璃果盘）

三、剧本正文

【第一幕：台灯的“日常观察记”】（开场：舞台灯光渐亮，书桌中央的台灯亮起暖光，灯杆轻微晃动，幕后“台灯声音”响起）

台灯：（语气轻快）大家好呀！我是一盏卡通熊台灯，住在小明的书桌中央，陪小明快三年啦！每天晚上，我这盏小灯一亮，小明就该坐在书桌前写作业了——不过嘛，这孩子写作业的“小插曲”，可都逃不过我的“眼睛”（灯光闪烁两下）。

（王小明背着书包从通道跑上台，把书包扔在小床上，一屁股坐在书桌前，翻开数学练习册，手却偷偷摸向桌下的玩具车）

王小明：（小声嘀咕）先玩五分钟玩具车，再写作业，妈妈肯定发现不了！（拿起玩具车，手在桌下摆弄，头时不时抬起来看门口）

台灯：（灯光微暗，语气无奈）你看你看，又来这套！上次就因为玩玩具，作业写到十点，妈妈陪着他熬到眼皮都耷拉了。我这盏灯啊，看着都替他着急！

（李娟拎着公文包从通道上台，走进卧室，看到小明桌下的手在动，笑着走过去）

李娟：（弯腰摸小明的头）宝贝，作业写多少啦？妈妈好像看到有“小轮子”在桌下转哦～

王小明：（赶紧把玩具车塞回桌下，挠头笑）妈妈！我刚写完一道题，休息一下！对了妈妈，你昨天看的电视剧，那个叫郑娟的阿姨，你为啥喜欢她呀？（对应“演员偏好”环节）

李娟：（坐在床边，拿起小明的课本）因为郑娟阿姨善良又坚韧，不管遇到啥困难，都把家里照顾得好好的，还特别疼孩子——就像妈妈想对你一样呀！快写作业吧，坐姿要端正，别离我太远（指台灯），不然伤眼睛。

王小明：（坐直身体，拿起笔，写了两行又抬头）妈妈，你看我这样坐对不对？（挺胸抬头，握笔姿势标准，还故意把作业本往台灯下挪了挪）（对应“形体展示”环节）

台灯：（灯光变亮，语气开心）哎！这才对嘛！坐姿端正，光线正好，写作业也能快一点！

李娟：（点头笑）真乖！妈妈去给你热牛奶，写完这页就休息十分钟，好不好？（转身走出卧室）

王小明：（大声应）好！妈妈慢点儿！（低头快速写作业，嘴里还小声念叨）1+2=3，5×6=30…写完这页就能玩啦！

【第二幕：台灯的“暖心小见证”】（台灯保持亮着，王强拎着快递包从通道上台，轻轻走进卧室，看到小明在写作业，放慢脚步）

王强：（小声）小伙子，写作业呢？你妈妈加班刚回来，在厨房热牛奶，我陪你会儿？

王小明：（抬头开心）爸爸！你回来啦！这道数学题我不会，你教教我！（指着练习册上的题）

王强：（坐在书桌旁，拿起笔，边讲边画）你看啊，这道题是求长方形面积，长乘宽就行，你先量量图上的长和宽…（手指在练习册上比划，偶尔挠头，像在回忆公式）

台灯：（灯光柔和，语气温暖）你看小明爸爸，平时送快递累得满头汗，回来还耐心教小明做题。上次小明爸帮我修灯杆，说“这台灯陪小明这么久，可不能坏了”，听得我心里热乎乎的。

（张桂兰端着玻璃果盘从通道上台，果盘里装着切好的苹果，走进卧室）

张桂兰：（慢悠悠）小明，奶奶给你切了苹果，写完作业吃两块，补补脑子！强子，你也吃点，今天送快递挺累吧？

王强：（接过苹果）妈，您坐，我不累！对了妈，您平时看的戏曲节目，里面的演员您最喜欢谁呀？（对应“演员偏好”环节）

张桂兰：（坐在小床边，吃着苹果）我喜欢唱《穆桂英挂帅》的演员，那嗓子亮，气势足！不像现在有些年轻人，唱歌没个正经调儿～

王小明：（突然放下笔，站起来）奶奶！我会编儿歌，我唱给您听！