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大班教案小小气象员

目录contents课程介绍与目标天气现象及原理剖析观测技巧与实践操作数据记录、整理与报告编写团队协作能力培养与展示安全意识教育与总结回顾

01课程介绍与目标

天气对人们的日常生活影响深远，掌握天气动态对我们的生活至关重要。培养幼儿对自然现象的观察力和好奇心，激发探索欲望。通过实践活动，提高幼儿的动手能力和解决问题的能力。小小气象员课程背景

了解基本的气象知识，如天气类型、温度、湿度等。知识目标能力目标情感目标可运用基本气象设备进行数据搜集与记载，阐述气候演变情况。培养幼儿对自然现象的热爱和敬畏之情，激发探索欲望。030201教学目标与要求

气象设备（包括温度计、湿度计、风向仪等）、气候日志册、教学海报等。教具天气预报视频、气象知识动画等。多媒体资源教具和多媒体资源准备

02天气现象及原理剖析

雪天雪花从天空飘落，空气温度降低，地面的物体表面也将逐步被白雪所覆盖。雨天雨滴自天而降，依据其尺寸和落下速度，可分为轻雨、中度雨势、强雨等不同等级。阴天天空阴暗，云层密布，阳光被完全遮蔽。晴天天空晴朗，阳光充足，少云或无云。多云天空被中等量的云遮蔽，阳光时隐时现。常见天气现象介绍

大气环流地球表面大气层中的空气流动形成风，而风的流动又受到地球自转、地形、海陆分布等因素的影响，形成不同的大气环流模式。水循环自然界中，水以气态、液态及固态三种形式存在，并借助蒸发、降水、地表径流和地下渗透等途径完成其循环过程。气候变化气候变迁系指气候系统在长时间尺度上的自然变动，涵盖温度上升、降水分布调整以及极端气候事件频发等现象。这种变迁受到自然成因（例如太阳辐射、火山爆发）以及人为活动（例如温室气体排放）的双重作用。天气变化原理讲解

观察天空通过观测天空的云层密度、形态、高度及天色变化等因素，我们能够对接下来天气的走向作出初步预测。比如，积云的浮现通常暗示着晴朗的日子，而层云则可能预示着将会有阴雨天气降临。使用气象仪器气象仪器可以测量大气中的各种气象要素，如温度、湿度、气压、风速等。通过对这些数据的分析，可以预测未来天气的变化趋势。例如，气压的升高往往预示着晴朗天气，而气压的降低则可能带来阴雨天气。参考天气预报气象预报由专业人士依据多种气象监测资料及模型预测而成，旨在预知未来气象状况。借助天气预报，人们能更精确地掌握未来天气走向及其详细情况。实例分析：如何预测天气

03观测技巧与实践操作

观测工具使用方法讲解温度计的使用阐述温度计的结构、工作原理及操作步骤，协助学员准确获取温度数值。风向标和风速仪的使用讲解风向计与风速计的组成机制，并指导学生们如何观测并记录风向与风速。雨量计的使用讲解雨量计的构造和使用方法，指导学员正确测量和记录降水量。

引导学员选取恰当的观测时机，例如在日出或日落时，以利于更有效观察气象要素的变动。观测时间的选择指导学员选择开阔、无遮挡的地点进行观测，以确保观测数据的准确性。观测地点的选择突出观测数据的精确性与标准化，教导学员采用图表等手段进行观测结果的记录。观测记录的规范现场观测技巧指导

学员被划分为数个小组，各小组挑选一个气象指标进行监测，须在规定期限内向指导老师提交监测数据。分组观测练习指导学员进行多小组数据对比，探究数据间的差异及成因，以强化观测能力。数据对比分析要求学员根据观测结果撰写一份简短的观测报告，包括观测时间、地点、数据记录和分析等部分。观测报告撰写学员自主操作练习

04数据记录、整理与报告编写

010204数据记录规范及注意事项使用标准气象观测仪器，确保数据准确性。持续监测并记录气候信息，包括气温、湿度、风速及风向等要素。保持记录本整洁，字迹清晰，方便后续数据整理和分析。注意观测环境和安全，避免在恶劣天气下进行观测。03

对原始数据进行检查，剔除异常值和错误数据。将数据按照时间顺序进行排列，方便后续分析。针对数据需求进行分门别类及统计整合，包括日均值、月均值等。利用图表等形式展示数据，更加直观和易于理解据整理方法分享

用精确、扼要的语言表述数据与成果，切勿使用模糊不清或不确定的用词。报告开头简要介绍观测目的、时间和地点等背景信息。报告标题应简明扼要，概括主题。文章内容应依照逻辑流程进行编排，涵盖数据呈现、解读及总结等环节。报告结尾可以提出改进建议或展望未来研究方向等。报告编写技巧指导0103020405

05团队协作能力培养与展示

任务分配为每个小组分配不同的气象观测和记录任务，如温度、湿度、风速、风向等。分组分组进行班级活动时，每个小组由4至5名学生组成，确保各小组成员各有特色与长处。协作完成团队成员需紧密合作，齐心协力完成目标，并倡导成员间主动沟通与互动。分组协作完成任务安排

03评估方式运用教师评估、小组间相互评估及个人自我评估三者结合的形式，对团队项目进行全面