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国际课程数字经济教学教研计划
作为一名深耕国际课程教学十余年的高校教师，近年来我明显感受到数字经济浪潮对教育领域的冲击——无论是学生提问中频繁出现的”元宇宙与数字贸易”，还是企业招聘时对”数字经济分析能力”的明确要求，都在倒逼我们重新审视国际课程的教学逻辑。基于对12所合作院校的调研、300余份学生需求问卷的分析，以及行业专家的多次座谈，我牵头制定了本教学教研计划，旨在构建”理论-实践-跨文化”三位一体的数字经济教学体系，让国际课程真正成为连接学术前沿与产业需求的桥梁。
一、计划背景与核心目标
（一）背景驱动：三重需求交织的教学困境
过去两年带国际班时，我常遇到这样的场景：讲到”数据要素市场化
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