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全国各省市教师招聘考试模拟试卷（一)

小学语文

（满分150分)

第一部分语文教育教学理论与实践（6０分）

一、填空题（每空１分,共10分）

1.重视创设语文学习的环境，沟通課本内外、_＿__＿__＿___、__＿__＿____＿的联络,拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。

2.达成知识目标,要依托___＿_＿___＿＿的形成和发展；达成__＿＿__＿＿___，要依托科学的训练;达成情感目标,要依托_＿＿_______＿。

3．语文課程应致力于学生的__＿_____＿＿＿____＿__形成与发展。

4.识字与写字是___________和__＿__＿__＿_＿的基础，是整个语文学习活动的教学重点。

5.在写作教学中,应重视培养学生观测、＿_＿___＿_＿__、体现、___________的能力。

二、单项选择题（每小题3分,共1５分)

６.语文是实践性很强的課程,应该让学生更多地直接接触（），在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。

A.实际生活B.语文材料

Ｃ.自然社会Ｄ．人类

7．“在了解課文的过程中,体会顿号与逗号、分号与句号的不一样使用方法”,是《全曰制义务教育语文課程原则(实验稿)》中（）学段的阅读阶段目标。

A.第一B.第二Ｃ．第三D．第四

8．《全曰制义务教育语文課程原则(实验稿)》中规定5~6年级学生,課内习作每年（）次左右,40分钟能完成不少于4０0字的习作。

A．１4B．1５C．16Ｄ.17

9.关于语文課程的基本特点，《全曰制义务教育语文課程原则(实验稿）》的观点是（)

A.工具性B.人文性

C.工具性与人文性的统一D．工具性、思想性与人文性的统一

１0．（)指在教育情境的种种遭遇中每一个学生个性化的发明性体现。

A．体现性課程目标B．生成性課程目标

C.行为取向性目标Ｄ．价值取向性目标

三、简答题（15分）

11．新課程学生评价改革的重点内容有哪些？(8分）

１2．低段的写话教学与中高段的习作教学侧重点有哪些不一样?（7分)

阐述题（10分)

13.“汉语拼音是识字的拐棍,只要会认、会拼读就行了,没有必要誊录、默写。”你是如何对待这个问题的？

案例分析题(1０分）

14.【案例】下面是周益民老师教《去打开大自然绿色的課本》一課的一个片段。

师：同学们读读課文，想想,诗人为什么说大自然是課本呢?

生：因为大自然里充满着知识，充满了科学的奥妙。牛顿就是从苹果落地受到启发，发现了万有引力。

师:哦，那就是说大自然是一本奇妙的科学課本了!啊,谢谢你，你打开了我的思绪，我的脑中忽然冒出了一个很故意思的话题,咱们不妨来讨论讨论：大自然是本什么課本呢?

生：我认为大自然是本语文課本,当你看到树木的时候,就会想起“木”字。我们倚靠在大树旁,不就是“休”字吗？

生：我认为大自然是音乐課本。小燕子是音符。《燕子》中写道:停着的燕子成了音符,谱出一支春天的歌。

生：我也认为是音乐課本。小蝌蚪才是音符呢，小河哗啦啦地往前跑,像在唱着一首古老的歌谣。空中,小鸟在赛歌，那是民族唱法,“自在娇莺恰恰啼”嘛;林间,野兽在狂吼,那都是摇滚。(生大笑)

生:我认为是美术課本。它色彩鲜明,线条多样，层次丰富。山川田野，鸟兽虫鱼,都是画上的景观。

师:好美呀，我又想起了一句诗:云是天空的画。

生：我不说課本了,我认为大自然是一本童话书，一本用绚丽色彩描绘成的童话书。一年四季，都在讲述着不一样的故事。春天的童话是嫩嫩的,夏天的童话是碧绿的,秋天的童话是金色的,冬天的童话是洁白的。

师：好浪漫的想象啊!

师：同学们,大自然真是神奇而又美妙,打开它，你就会感受到它的魅力。我相信，只要我们专心体会,它还会是数学課本、体育課本,甚至舞蹈課本等等。就像我们心中各有一个大自然的色彩一样,我们只要专心阅读,也一样会拥有一本属于自已的大自然課本。

【问题】试对上面的教学片断进行评析。

第二部分语文专业知识（90分）

一、基础知识题(每小题2分，共10分）

1．以下词语中加点的字，读音全都对的的一组是（）

A．泊车(b6)称心（ｃhèn)唱主角(jiǎo)弹丸之地(dàn)

Ｂ.苍穹(qｉóng)掺和(cān）单行本（xíng)不偏不倚(yǐ）

Ｃ