初中数学中考复习18道圆相关的压轴题.docxVIP

初中数学中考复习：攻克圆之难关——18道压轴题精选与解析

圆，作为初中几何的集大成者，常常在中考数学的压轴题中扮演重要角色。它不仅考查学生对圆的基本性质、定理的掌握程度，更注重检验学生综合运用几何知识、代数方法以及动态思维解决复杂问题的能力。下面，我将为大家梳理并解析18道具有代表性的圆相关压轴题，希望能帮助同学们在复习冲刺阶段，更好地把握这类题目的解题脉络与技巧。

一、基础综合与计算型

这类题目往往是圆与三角形、四边形等平面图形的简单结合，重点考查圆的基本性质，如垂径定理、圆心角与圆周角关系、切线的判定与性质等，并辅以简单的计算。

题目1：

如图，在⊙O中，AB是直径，弦CD⊥AB于点E，连接AC、BC。若AB=10，CD=8，求AC的长。

分析：本题核心在于垂径定理的应用。直径AB垂直弦CD，那么CE=ED=4。连接OC，OC为半径5，在Rt△OCE中可求出OE，进而得到AE，最后在Rt△ACE中求出AC。

题目2：

已知：如图，△ABC内接于⊙O，AD是⊙O的直径，点E在BC的延长线上，且∠EAC=∠D。求证：AE是⊙O的切线。

分析：要证AE是切线，需证OA⊥AE。因为AD是直径，所以∠ACD=90°，即∠D+∠CAD=90°。又因为∠EAC=∠D，所以∠EAC+∠CAD=90°，即∠DAE=90°，从而得证。

题目3：

如图，AB是⊙O的弦，半径OC⊥AB于点D，且AB=8cm，DC=2cm，求⊙O的半径。

分析：设半径为r，则OD=r-DC=r-2。由垂径定理知AD=4cm。在Rt△AOD中，应用勾股定理：OA2=AD2+OD2，即r2=42+(r-2)2，解方程即可。

题目4：

如图，PA、PB是⊙O的切线，A、B为切点，AC是⊙O的直径，∠BAC=30°。求∠P的度数。

分析：PA、PB是切线，所以PA=PB，∠OAP=∠OBP=90°。∠BAC=30°，OA=OC，所以∠ABC=90°（直径所对圆周角），∠ACB=60°。∠AOB=2∠ACB=120°。在四边形OAPB中，内角和360°，可求出∠P=60°。

题目5：

如图，⊙O的半径为5，弦AB//CD，AB=6，CD=8，求AB与CD之间的距离。

分析：此题需考虑AB、CD在圆心同侧和异侧两种情况。分别过O作AB、CD的垂线，垂足为E、F。利用垂径定理和勾股定理求出OE和OF的长度，同侧相减，异侧相加。

二、动态探究与几何变换型

这类题目常引入点的运动、图形的旋转、翻折等动态元素，要求学生在运动变化中寻找不变的量或关系，对空间想象能力和逻辑推理能力要求较高。

题目6：

如图，已知⊙O的半径为2，点A、B在⊙O上，∠AOB=90°，点P是弧AB上的一个动点（不与A、B重合），连接PA、PB。设点P到AB的距离为h，求△PAB面积的最大值。

分析：△PAB的底边AB长度固定（可由半径和∠AOB求出）。高h最大时，面积最大。点P在弧AB上运动，当PO⊥AB时，P到AB的距离最大（h=弦心距+半径，注意点P所在弧是优弧还是劣弧，此处∠AOB=90°，应为劣弧AB）。

题目7：

如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，AC=6cm，BC=8cm。以点C为圆心，r为半径作圆。

（1）当r为何值时，⊙C与直线AB相切？

（2）当r为何值时，⊙C与线段AB只有一个公共点？

分析：（1）相切即圆心到直线距离等于半径。用面积法求斜边上的高即为r。（2）“只有一个公共点”需考虑圆与线段相交（只有一个交点）或相切的情况。注意是“线段”AB，而非“直线”AB，所以要考虑圆的半径从小变大过程中，与线段AB交点个数的变化，临界位置是过A点、过B点以及相切。

题目8：

如图，已知⊙O的直径AB=10，点C在⊙O上，且AC=6，点P是半径OB上的一动点（不与O、B重合）。设OP=x，CP2=y，求y关于x的函数关系式，并求出y的最小值。

分析：连接OC，OC为半径5。过点C作CD⊥AB于D，AD的长度可在Rt△ABC中用射影定理或勾股定理求出，进而得到OD。在Rt△CDP中，CD2+DP2=CP2=y，DP=|OD-OP|（需判断D点位置，OP=x，OD是定值），从而建立y与x的函数关系，再求二次函数最小值。

题目9：

如图，正方形ABCD的边长为4，以点A为圆心，AD为半径画弧，交BA的延长线于点E。点F是弧DE上的一个动点（不与D、E重合），连接AF，过点F作FG⊥AF，交直线BC于点G。设∠FAB=θ，探究线段BG的长度与θ之间的关系。

分析：可通过构建全等或相似三角形来解决。比如，过F点作AB的垂线，构造直角三角形，利用三角函数表示相关线段长度，再结合正方形性质和角度关系（∠FA