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小班升班科学探索测试试题及答案收录

一、选择题（每题2分，共10题）

1.小班幼儿在科学活动中，通常最先感知到的是（）。

A.颜色

B.声音

C.形状

D.气味

2.将两个不同大小的球从同一高度滚下，哪个球先到达地面？（）

A.大球

B.小球

C.一样快

D.无法确定

3.小班幼儿常见的科学探索工具是（）。

A.显微镜

B.天平

C.量杯

D.彩色积木

4.以下哪个现象是小班幼儿最容易观察到的自然现象？（）

A.月相变化

B.植物生长

C.水的蒸发

D.地球自转

5.小班幼儿在科学活动中，通常通过哪种方式认识物体？（）

A.读书本

B.触摸、观察

C.听老师讲解

D.看视频

二、填空题（每空1分，共5题）

6.小班幼儿的科学探索活动通常以______和______为主。

7.观察植物时，小班幼儿可以注意到______、______和______等特征。

8.小班幼儿通过______和______来感知物体的不同。

9.在科学活动中，小班幼儿常使用的工具包括______、______和______。

10.小班幼儿对______和______现象最感兴趣。

三、判断题（每题2分，共5题）

11.小班幼儿可以区分圆形、方形和三角形。（）

12.小班幼儿不需要学习简单的科学词汇。（）

13.小班幼儿可以通过简单的实验了解水的浮力。（）

14.小班幼儿的科学活动应以动手操作为主。（）

15.小班幼儿不需要接触自然现象，只需在室内学习。（）

四、简答题（每题5分，共3题）

16.小班幼儿在科学活动中常见的兴趣点有哪些？

17.小班幼儿如何通过感官探索物体？

18.小班科学活动的设计应注意哪些原则？

五、连线题（每题3分，共2题）

19.将下列常见自然现象与对应的图片名称连线（无图片，仅文字连线）。

-下雨→雷电

-太阳→阳光

-风吹→摇曳

-雪花→降落

20.将下列科学工具与用途连线。

-量杯→测量液体

-积木→感知形状

-天平→比较重量

-放大镜→观察细节

六、操作题（每题10分，共2题）

21.请设计一个适合小班幼儿的简单科学实验，并说明实验目的和步骤。

22.请列举5种小班幼儿可以观察的自然事物，并说明观察要点。

参考答案及解析

一、选择题

1.A（小班幼儿对颜色最敏感，常通过颜色区分物体。）

2.C（在同一高度下，忽略空气阻力，两个球落地速度相同。）

3.D（彩色积木是幼儿常用的探索工具，可感知形状、大小和颜色。）

4.B（植物生长变化明显，适合小班幼儿观察。）

5.B（小班幼儿通过直接感知认识物体，触摸和观察是主要方式。）

二、填空题

6.探索、实验

7.叶子、花朵、果实

8.视觉、触觉

9.积木、量杯、放大镜

10.动物、植物

三、判断题

11.√（小班幼儿能识别基本形状。）

12.×（科学词汇有助于幼儿表达和认知。）

13.√（可通过浮沉实验简单了解。）

14.√（动手操作符合小班幼儿学习特点。）

15.×（自然现象是科学探索的重要资源。）

四、简答题

16.兴趣点：动物、植物、自然现象（如风、雨）、简单工具（如积木、量杯）、感官探索（如颜色、形状、声音）。

17.感官探索方式：

-视觉：观察颜色、形状、大小；

-触觉：感受物体的软硬、光滑、粗糙；

-听觉：听声音的强弱、高低；

-嗅觉：闻气味（如花香、水味）；

-味觉：尝试不同味道（如甜、苦）。

18.设计原则：

-安全性：确保材料和实验无危险；

-趣味性：通过游戏和互动激发兴趣；

-可操作性：步骤简单，符合幼儿能力；

-生活化：结合幼儿日常生活经验；

-多感官参与：利用多种感官刺激认知。

五、连线题

19.

-下雨→雷电（×，应为“降水”）

-太阳→阳光（√）

-风吹→摇曳（√）

-雪花→降落（√）

注：题目要求无图片，实际考试中应有连线框，此处仅文字示例。

20.

-量杯→测量液体（√）

-积木→感知形状（√）

-天平→比较重量（√）

-放大镜→观察细节（√）

六、操作题

21.实验设计：

目的：观察不同材质物体在水中的沉浮。

材料：小石子、木块、塑料积木、纸片、水盆。

步骤：

1.让幼儿分别拿起小石子、木块等放入水中；

2.观察哪些物体浮起来，哪些沉下去；

3.记录并讨论原因（如：石头重会沉，木头轻会浮）。

22.观察对象及要点：

-花朵：观察花瓣颜色、形状、气味；

-树叶：触摸叶面光滑/粗糙，观察叶脉；

-风筝：观察随风飘动；

-小鸟：观察飞行姿态；

-蚕宝宝：观察