口语交际练习小学一年级语文教案（2025—2026学年）.docxVIP

口语交际练习小学一年级语文教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对小学一年级语文教学，以口语交际练习为主题，旨在帮助学生掌握基本的口语表达技巧，提高学生的语言运用能力。根据教学大纲和课程标准，本课内容位于单元的起始阶段，起着承上启下的作用。它与拼音、识字、阅读等知识密切相关，通过口语交际练习，可以巩固学生的语言基础，为后续的写作和口语表达打下坚实基础。

核心概念是“口语交际”，技能目标是培养学生清晰、流畅、准确地表达自己的观点和感受。本课内容与前后的知识关联紧密，为后续的写作和口语表达奠定基础。

二、学情分析

小学一年级学生正处于语言能力快速发展的阶段，他们具有丰富的想象力和模仿能力。然而，由于年龄和经验的限制，他们在口语表达上可能存在以下问题：

1.语言表达能力有限，词汇量不足，难以流畅地表达自己的思想。

2.口语表达时，语速过快或过慢，导致表达不清晰。

3.在交际过程中，缺乏倾听和表达技巧，容易产生误解。

针对以上问题，教学设计应从学生实际情况出发，注重培养他们的口语表达能力，提高他们的交际能力。

三、教学策略

本课教学设计将以“以学生为中心”为原则，采用以下策略：

1.创设情境，激发学生兴趣。通过游戏、故事等形式，引导学生积极参与口语交际活动。

2.强化实践，提高表达能力。通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生在实际交际中锻炼口语表达能力。

3.注重个体差异，分层教学。针对学生不同的语言水平，制定不同的教学目标，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。

二、教学目标

1.知识的目标

说出：学生能够正确发音，识别并运用一年级语文教材中的基本词汇。

列举：学生能够列举出至少5个与主题相关的词汇，并正确书写。

2.能力的目标

设计：学生能够根据图片或情境，设计一个简单的对话，表达基本的思想。

评价：学生能够对同伴的口语表达进行初步评价，指出优点和需要改进的地方。

3.情感态度与价值观的目标

表达：学生在口语交流中表现出自信，愿意与他人分享自己的观点。

尊重：学生能够倾听他人的意见，尊重不同的观点，展现良好的交际礼仪。

4.科学思维的目标

分析：学生能够分析口语表达中的逻辑关系，理解信息的传递过程。

推理：学生能够根据情境进行合理推理，预测对话的发展方向。

5.科学评价的目标

解释：学生能够解释口语交际练习的意义，以及如何通过练习提高自己的语言能力。

反思：学生能够反思自己在口语交际中的表现，找出不足并制定改进计划。

三、教学重难点

教学重点在于学生能够正确发音、识别和使用一年级语文教材中的基本词汇，以及设计并执行简单的对话。教学难点在于学生如何流畅、准确地表达自己的观点，尤其是在有听众的情况下，以及如何通过有效的听力理解来回应同伴的发言。难点形成的原因包括学生口语表达的自信心不足和交际技能的缺乏，因此需要通过互动练习和反馈来逐步克服。

四、教学准备

为了确保口语交际练习教学活动的顺利进行，教师需要准备包括多媒体课件、互动卡片、情景模拟道具以及相关的音频资料，以激发学生的学习兴趣。学生需预习相关课文，并准备一本笔记本用于记录新词汇和练习对话。此外，教室环境将设置成小组合作学习模式，以便学生能够更好地参与讨论和角色扮演活动。

五、教学过程

导入

为了吸引学生的注意力并激发他们的学习兴趣，我们可以通过以下方式导入：

教师活动：

1.使用多媒体展示一张充满活力的校园生活图片，图片中包含学生们正在玩耍、交谈的情景。

2.引导学生观察图片，询问他们对图片的感受和校园生活的看法。

3.提问：“你们在学校里通常是怎么和同学交流的？”

4.简要回顾上一节课的内容，引出本节课的主题——口语交际。

学生活动：

1.观察图片，分享对校园生活的看法。

2.回答教师提出的问题，分享自己在学校里的交流方式。

3.思考并准备分享自己与同学交流的例子。

时间预估：5分钟

新授

任务一：情境创设

教学目标：学生能够理解口语交际的基本概念，并在具体情境中运用。

活动方案：

1.情境介绍：教师讲述一个简单的校园生活故事，故事中包含角色之间的对话和交流。

2.角色扮演：将学生分成小组，每组扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。

3.讨论反馈：每个小组分享他们的角色扮演过程，教师和学生一起讨论交流的技巧。

教师活动：

1.讲述故事，创设情境。

2.引导学生理解角色扮演的目的和意义。

3.观察小组讨论，提供必要的指导和建议。

学生活动：

1.参与角色扮演，模仿故事中的角色。

2.与同伴合作，完成角色扮演活动。

3.分享角色扮演的过程，讨论交流技巧。

即时评价标准：

学生能够准确扮演故事中的角色。

学生能够在角色扮演中自然地进行对话。

学生能够从角色扮演中学习到