2025年山东省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析必背（名校卷）.docxVIP

2025年山东省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析必背（名校卷）

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.教师期望理论中，教师的期望和学生的自我效能感之间的关系是什么？()

A.教师的期望越高，学生的自我效能感越低

B.教师的期望越高，学生的自我效能感越高

C.教师的期望和学生的自我效能感没有关系

D.教师的期望和学生是否努力没有关系

2.以下哪项不属于学习动机的内在动机？()

A.对知识的兴趣

B.对成功的渴望

C.为了获得家长的奖励

D.对自己能力的自信

3.在艾宾浩斯遗忘曲线中，遗忘的先快后慢的规律表明什么？()

A.遗忘是永久性的

B.遗忘是可逆的

C.遗忘的速率是恒定的

D.遗忘的速率先快后慢

4.根据维果茨基的最近发展区理论，教学应该从学生的什么水平开始？()

A.独立解决问题的水平

B.独立学习的水平

C.需要成人帮助的水平

D.需要同伴帮助的水平

5.在课堂管理中，教师常用的行为矫正方法不包括以下哪项？()

A.强化

B.惩罚

C.忽视

D.替代行为

6.根据加涅的信息加工理论，学习过程可以分为哪几个阶段？()

A.识别、编码、存储、提取、应用

B.注意、编码、存储、提取、应用

C.注意、编码、存储、提取、反馈

D.注意、编码、存储、应用、反馈

7.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童处于具体运算阶段的特点是什么？()

A.儿童可以理解抽象概念

B.儿童可以逆转思维

C.儿童可以理解守恒概念

D.儿童的思维是具体的、动作的

8.以下哪项不是影响遗忘的因素？()

A.学习材料的性质

B.学习的熟练程度

C.心理因素

D.时间

9.在班级管理中，教师常用的班级组织策略不包括以下哪项？()

A.班级规则制定

B.班级结构设计

C.班级活动组织

D.学生成绩评价

10.根据班杜拉的社会学习理论，以下哪项不是观察学习的结果？()

A.行为的改变

B.认知的发展

C.能力的提高

D.自我效能感的降低

二、多选题(共5题)

11.以下哪些因素会影响学生的自我效能感？()

A.成功的经验

B.替代经验

C.言语劝说

D.情绪状态

12.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，具体运算阶段儿童的特点包括哪些？()

A.可以进行逻辑推理

B.可以理解守恒概念

C.可以进行逆向思维

D.认识到物体数量的不变性

13.以下哪些属于奥苏贝尔有意义接受学习理论的基本条件？()

A.学习材料要与已有知识相联系

B.学习材料要具有逻辑意义

C.学习者在学习过程中要主动参与

D.学习者要具备一定的认知能力

14.在课堂管理中，教师可以采取哪些策略来提高学生的参与度？()

A.设定明确的学习目标

B.鼓励学生提问和讨论

C.创设合作学习的环境

D.及时给予反馈和表扬

15.以下哪些属于教师期望理论中的影响因素？()

A.教师的期望水平

B.学生的认知能力

C.学生的性别和年龄

D.教师对学生的了解程度

三、填空题(共5题)

16.在维果茨基的最近发展区理论中，‘最近发展区’指的是儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差距。

17.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学习者对新的学习材料的理解过程称为同化。

18.在班杜拉的社会学习理论中，学习者通过观察他人的行为并从中学习的过程称为观察学习。

19.在艾宾浩斯的遗忘曲线中，遗忘速度最快的阶段是学习之后的最初几天。

20.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童处于具体运算阶段时，能够理解守恒概念。

四、判断题(共5题)

21.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，感知运动阶段的儿童已经能够进行抽象思维。()

A.正确B.错误

22.教师期望理论认为，教师的期望对学生的学习成绩没有影响。()

A.正确B.错误

23.根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘是永久性的。()

A.正确B.错误

24.班杜拉的社会学习理论认为，所有的学习都是通过观察和模仿他人行为实现的。()

A.正确B.错误

25.在奥苏贝尔的有意义接受学习理论中，学习材料必须与学习者已有的知识结构相联系才有意义。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简