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2025年山东省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析必背【考点梳理】

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.1.教育心理学中，对学生的心理发展产生重要影响的教育因素是：()

A.生理因素

B.家庭环境

C.学校教育

D.社会文化

2.2.在教学过程中，教师期望对学生学习产生积极影响的现象称为：()

A.晕轮效应

B.皮革马利翁效应

C.谣言效应

D.沉默效应

3.3.下列哪项不属于认知策略？()

A.记忆术

B.精加工策略

C.情绪调节

D.元认知策略

4.4.下列哪项是儿童认知发展的关键期？()

A.0-3岁

B.3-6岁

C.6-12岁

D.12-18岁

5.5.在学习过程中，为了提高记忆效果，可以采用的策略是：()

A.避免重复学习

B.适当过度学习

C.减少睡眠时间

D.不做笔记

6.6.教师在课堂管理中，以下哪种做法不利于建立良好的师生关系？()

A.公平对待学生

B.尊重学生个性

C.常对学生进行批评

D.鼓励学生提问

7.7.在教学过程中，教师应该注重：()

A.教学内容的准确性

B.教学方法的多样性

C.学生成绩的提高

D.学生兴趣的培养

8.8.下列哪种心理现象不属于认知失调？()

A.内心冲突

B.心理平衡

C.行为矛盾

D.思维障碍

9.9.以下哪种教学方法不利于培养学生的批判性思维？()

A.讨论法

B.案例分析法

C.讲授法

D.小组合作学习

10.10.下列哪种心理现象与学习无关？()

A.注意

B.记忆

C.情感

D.意识

二、多选题(共5题)

11.1.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.学习目标

B.教学方法

C.家长期望

D.同伴关系

E.学生自身兴趣

12.2.教师在课堂管理中，以下哪些措施有助于提高学生的课堂参与度？()

A.设定明确的课堂规则

B.鼓励学生提问

C.采用多样化的教学方式

D.及时给予学生反馈

E.忽视学生的不良行为

13.3.以下哪些属于元认知策略？()

A.计划策略

B.监控策略

C.调节策略

D.记忆策略

E.精加工策略

14.4.以下哪些是影响学生认知发展的因素？()

A.生理成熟

B.家庭环境

C.学校教育

D.社会文化

E.个体差异

15.5.以下哪些教学原则有助于提高学生的学习效果？()

A.启发式教学原则

B.因材施教原则

C.直观性教学原则

D.巩固性教学原则

E.量力性教学原则

三、填空题(共5题)

16.1.根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程最初进展得很快，称为遗忘的

17.2.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童从具体运算阶段向形式运算阶段过渡的标志是能够

18.3.教育心理学中，教师期望对学生学习产生积极影响的现象称为

19.4.在学习过程中，为了提高记忆效果，可以采用的策略是

20.5.教学过程中，教师为了帮助学生更好地理解复杂概念，常用的教学方法是

四、判断题(共5题)

21.1.在奥苏贝尔的有意义接受学习理论中，学习材料必须与学生已有知识建立联系。()

A.正确B.错误

22.2.教师在课堂管理中，应该对学生的不良行为进行公开批评。()

A.正确B.错误

23.3.班杜拉的社会学习理论认为，个体通过观察他人的行为来学习。()

A.正确B.错误

24.4.个体在记忆过程中，遗忘的越多，记忆效果越好。()

A.正确B.错误

25.5.教学过程中，教师应该根据学生的个别差异进行教学。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.1.简述影响学生学习的因素有哪些。

27.2.如何提高学生的学习动机？

28.3.解释教师期望对学生学习的影响。

29.4.阐述皮亚杰的认知发展阶段理论的主要内容。

30.5.如何在教学中运用认知策略？

2025年山东省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析必背【考点梳理】

一、单选题(共10题)

1.【答案】C

【解析】学校教育对学生的心理发展具有重要影响，它是学生社会化、个性形成的关键环境。