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2025年福建省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析含必背答案

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.教师在教学过程中，如何帮助学生将新知识与已有知识联系起来？()

A.重复讲解新知识

B.提供丰富的直观材料

C.引导学生主动建构知识体系

D.强调知识的重要性

2.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，哪一阶段是儿童开始形成守恒观念的阶段？()

A.前运算阶段

B.具体运算阶段

C.形式运算阶段

D.感知运动阶段

3.以下哪一项是奥苏贝尔提出的有意义学习的基本特征？()

A.学习内容与学习者已有知识结构之间没有联系

B.学习内容与学习者已有知识结构之间有联系

C.学习内容本身没有意义

D.学习者没有兴趣

4.在教学中，如何运用操作技能的训练原则提高学生的学习效果？()

A.避免过多的理论知识讲解

B.提供丰富的示范和指导

C.鼓励学生自我评价

D.强调学生的个体差异

5.根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘的主要原因是？()

A.信息处理不当

B.缺乏复习

C.注意力分散

D.记忆容量有限

6.在课堂管理中，教师如何运用强化原理来维持良好的课堂秩序？()

A.对学生的不良行为进行惩罚

B.对学生的良好行为给予表扬

C.忽略学生的不良行为

D.对所有学生进行统一要求

7.根据加德纳的多元智能理论，以下哪一项不属于智能的范畴？()

A.语言智能

B.空间智能

C.情感智能

D.运动智能

8.在教学中，如何运用认知负荷理论来设计课程内容？()

A.减少课程内容的深度和广度

B.提供丰富的案例和实例

C.适当增加学生的认知负荷

D.忽略学生的个体差异

9.在教学中，如何运用合作学习的策略提高学生的学习效果？()

A.鼓励学生独立完成学习任务

B.将学生分组进行合作学习

C.教师全程监督学生的学习过程

D.对学生的合作学习结果进行严格评价

10.根据弗洛伊德的心理发展阶段理论，儿童在哪个阶段会出现“俄狄浦斯情结”？()

A.儿童早期

B.儿童中期

C.儿童晚期

D.青春期

二、多选题(共5题)

11.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.个体需要

B.间接的学习目标

C.教师的期望

D.学习内容的新颖性

12.在教学中，如何有效利用记忆术提高学生的记忆效果？()

A.使用形象联想法

B.列表法

C.重复练习

D.编织故事法

13.以下哪些属于教师职业心理素质的范畴？()

A.爱岗敬业精神

B.良好的沟通能力

C.情绪管理能力

D.持续学习的能力

14.在课堂管理中，教师可以采取哪些措施来提高学生的参与度？()

A.创设积极的课堂氛围

B.鼓励学生提问和讨论

C.使用多元化的教学方法

D.制定明确的课堂规则

15.根据班杜拉的社会学习理论，以下哪些因素影响个体的行为学习？()

A.替代强化

B.直接强化

C.自我强化

D.行为后果

三、填空题(共5题)

16.皮亚杰将儿童认知发展分为四个阶段，其中处于具体运算阶段的儿童能够进行逻辑推理，但推理必须与具体事物相联系，这一阶段的儿童开始形成守恒观念。

17.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学习材料必须具有逻辑意义，并且学习者必须具有相应的认知结构，这是有意义学习的前提条件。

18.艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘在学习之后立即开始，最初遗忘速度很快，随着时间的推移，遗忘速度逐渐减慢。

19.教师职业心理素质包括爱岗敬业精神、良好的沟通能力、情绪管理能力以及持续学习的能力等多方面，这些素质对于教师的专业发展至关重要。

20.加德纳的多元智能理论认为，人的智能是多元化的，包括语言智能、逻辑-数学智能、空间智能、身体-运动智能、音乐智能、人际智能、自我认知智能和自然智能等。

四、判断题(共5题)

21.行为主义学习理论认为，学习过程主要是通过条件反射来实现的。()

A.正确B.错误

22.弗洛伊德认为，人的行为主要受到无意识动机的驱使。()

A.正确B.错误

23.认知失调理论认为，当个体的认知出现不一致时，会感到心理不适，从而产生改变认知以减少失调的动机。()

A.正确B.错误

24.多元智能理论认为，每个学生都有其独特的智能优势，教育应该关注并发展学生的所有智能。()

A.正确B.错误

25.自我效能感是指