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2025年山东省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及完整答案一套

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.1.教师期望理论中，个体对目标价值的估计称为______。()

A.效能期望

B.价值估计

C.成就动机

D.行为倾向

2.2.下列哪项不是影响学习迁移的因素？()

A.学习者的认知结构

B.学习材料的相似性

C.教师的教学方法

D.学习者的年龄

3.3.在教学过程中，教师发现学生注意力分散，应采取的措施是______。()

A.增加课堂作业量

B.延长上课时间

C.调整教学内容和方法

D.降低教学难度

4.4.下列哪项属于认知策略？()

A.增强学习动机

B.归纳总结

C.组织复习

D.情绪调节

5.5.学生在学习过程中遇到困难时，教师应首先考虑的是______。()

A.修改教学计划

B.改变教学方法

C.调整教学内容

D.帮助学生分析问题

6.6.下列哪项是促进学习迁移的有效策略？()

A.单元教学

B.分组教学

C.合作学习

D.竞赛教学

7.7.下列哪项不属于教师心理健康的范畴？()

A.情绪稳定

B.态度积极

C.自我认知

D.收入水平

8.8.下列哪项是学习动机的构成要素？()

A.学习目标

B.学习内容

C.学习方法

D.学习效果

9.9.下列哪项不属于教师职业道德规范的内容？()

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.严谨治学

D.依法执教

10.10.下列哪项不属于学习策略的类型？()

A.认知策略

B.元认知策略

C.调控策略

D.社交策略

二、多选题(共5题)

11.1.以下哪些因素会影响学生的认知发展？()

A.生理成熟

B.家庭环境

C.教育方式

D.社会文化

E.个体差异

12.2.下列哪些教学方法有助于提高学生的学习动机？()

A.问题教学法

B.案例教学法

C.启发式教学

D.传授式教学

E.合作学习

13.3.以下哪些是教师职业心理健康的标志？()

A.教学效果良好

B.情绪稳定

C.人际关系和谐

D.自我认知清晰

E.工作满意度高

14.4.以下哪些是促进学习迁移的教学策略？()

A.确保学习材料的相似性

B.培养学生的元认知能力

C.采用多种教学方法

D.强调知识的应用

E.减少学生的认知负荷

15.5.以下哪些因素会影响学生的学习风格？()

A.个性特征

B.认知能力

C.教学环境

D.家庭背景

E.文化背景

三、填空题(共5题)

16.1.根据认知心理学的研究，人的记忆分为三个阶段：识记、保持和______。

17.2.教师期望理论中，个体对自身能否完成某项任务的能力的估计称为______。

18.3.在学习过程中，为了提高学习效果，教师应遵循______原则，合理安排教学活动。

19.4.教师在教学过程中，应关注学生的______，以促进学生的全面发展。

20.5.合作学习是一种以______为形式，以______为目标的教学策略。

四、判断题(共5题)

21.1.知觉的整体性是指人们总是把客观事物的个别属性知觉为统一的整体。()

A.正确B.错误

22.2.在教学中，教师应该只注重知识的传授，而不需要关注学生的情感体验。()

A.正确B.错误

23.3.奥苏贝尔的学习理论认为，有意义的学习是指符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立非人为的和实质性的联系。()

A.正确B.错误

24.4.多元智能理论认为，人的智能是多元化的，每个人在不同智能领域的表现都不同。()

A.正确B.错误

25.5.教师期望效应，即罗森塔尔效应，是指教师对学生的期望会影响学生的实际表现。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.1.阐述教师职业心理健康的意义及其主要标志。

27.2.结合实际教学，谈谈如何运用认知策略提高学生的学习效率。

28.3.分析教师期望对学生学习的影响，并提出相应的教学建议。

29.4.如何根据学生的认知发展特点进行教学设计？

30.5.阐述学习动机的构成要素及其对学习的影响。

2025年山东省县乡教师选调考试《教育心理