小班西红柿教案.docVIP

小班西红柿教案

活动目标：

1.认识西红柿的外形特征，了解西红柿的基本颜色和形状。

2.通过观察和触摸，感受西红柿的质地和气味。

3.培养幼儿的观察力和语言表达能力。

4.通过游戏和故事，激发幼儿对西红柿的兴趣，培养健康的饮食习惯。

活动准备：

1.新鲜的西红柿若干，不同颜色和形状的西红柿。

2.图片或视频，展示西红柿的生长过程和用途。

3.相关的绘本或故事，如《西红柿的小故事》。

4.玩具刀具和盘子，用于安全的切西红柿演示。

5.少量西红柿汁和面包，供幼儿品尝。

活动过程：

一、导入活动

教师展示新鲜的西红柿，引起幼儿的兴趣。

教师提问：“小朋友们，看看老师手里拿的是什么？”

幼儿自由回答，教师引导幼儿说出“西红柿”。

二、认识西红柿

1.观察西红柿的外形特征

教师引导幼儿观察西红柿的颜色、形状、大小和表面。

教师提问：“西红柿是什么颜色的？”

“西红柿是什么形状的？”

“摸一摸，西红柿是什么感觉的？”

幼儿自由观察和触摸，教师鼓励幼儿用语言描述自己的发现。

2.了解西红柿的种类

教师展示不同颜色和形状的西红柿，引导幼儿比较和区分。

教师提问：“这些西红柿有什么不同？”

“你们知道西红柿有几种颜色吗？”

幼儿自由回答，教师补充和纠正。

三、故事和游戏

1.讲述西红柿的故事

教师讲述关于西红柿的绘本或故事，如《西红柿的小故事》。

故事内容可以包括西红柿的生长过程、用途和营养价值。

通过故事，让幼儿了解西红柿的基本知识。

2.进行西红柿游戏

教师组织简单的游戏，如“找朋友”，让幼儿找出与西红柿相关的图片或物品。

游戏过程中，教师鼓励幼儿用语言表达自己的发现，提高语言表达能力。

四、品尝西红柿

教师准备少量西红柿汁和面包，供幼儿品尝。

教师引导幼儿观察西红柿汁的颜色和味道，鼓励幼儿用语言描述自己的感受。

品尝过程中，教师强调要慢慢吃，不要噎到。

五、总结活动

教师总结本次活动，回顾幼儿所学的知识。

教师提问：“今天我们认识了什么？”

“西红柿有什么颜色和形状？”

“你们喜欢西红柿吗？”

幼儿自由回答，教师给予肯定和鼓励。

六、延伸活动

1.绘画活动：让幼儿画出自己喜欢的西红柿，培养绘画能力和创造力。

2.手工活动：让幼儿用彩色纸制作西红柿，提高动手能力和手眼协调能力。

3.种植活动：让幼儿种植西红柿种子，观察西红柿的生长过程，培养观察力和责任感。

活动反思：

通过本次活动，幼儿认识了西红柿的外形特征，了解了西红柿的基本颜色和形状，培养了观察力和语言表达能力。同时，通过游戏和故事，激发了幼儿对西红柿的兴趣，培养了健康的饮食习惯。在品尝环节，幼儿体验了西红柿的口感和味道，进一步加深了对西红柿的认识。在延伸活动中，幼儿通过绘画、手工和种植，巩固了所学的知识，提高了综合素质。整体而言，本次活动达到了预期的目标，效果良好。