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高频精选：东北川师考研真题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.以下哪种属于教育目的层次结构？

A.国家教育目的

B.学校培养目标

C.教师教学目标

D.以上都是

2.教育起源于？

A.心理模仿

B.劳动

C.生物本能

D.无意识模仿

3.教学的中心环节是？

A.备课

B.上课

C.作业布置与批改

D.课外辅导

4.我国最早的学校教育形态出现在？

A.夏代

B.商代

C.西周

D.春秋战国

5.个体身心发展的顺序性要求教育要？

A.因材施教

B.循序渐进

C.抓住关键期

D.扬长避短

6.学校教育制度的核心是？

A.学校的性质

B.学校的任务

C.学校的结构

D.学制

7.教师劳动的创造性主要体现在？

A.因材施教

B.教学方法的不断更新

C.教育机智

D.以上都是

8.课程标准的中心部分是？

A.前言

B.课程目标

C.内容标准

D.实施建议

9.德育过程的基本矛盾是？

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

10.班级管理的主要功能是？

A.实现教学目标，提高学习效率

B.维持班级秩序

C.形成良好的班风

D.锻炼学生能力，学会自治自理

答案：1.D2.B3.B4.A5.B6.D7.D8.B9.D10.A

多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的社会属性包括？

A.永恒性

B.历史性

C.相对独立性

D.继承性

2.下列属于现代教育制度发展趋势的是？

A.加强学前教育并重视与小学教育的衔接

B.强化普及义务教育并延长义务教育年限

C.普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展

D.高等教育的类型日益多样化

3.教学过程的基本规律有？

A.间接经验与直接经验相结合

B.掌握知识与发展智力相统一

C.传授知识与思想品德教育相统一

D.教师主导作用与学生主体作用相统一

4.教师的职业素养包括？

A.职业道德素养

B.知识素养

C.能力素养

D.身心素养

5.课程设计的三个层次是？

A.课程计划

B.课程标准

C.教材

D.课程目标

6.德育的途径有？

A.思想品德课与其他学科教学

B.社会实践活动

C.课外、校外活动

D.共青团、少先队组织的活动

7.班级管理的模式有？

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

8.影响个体身心发展的因素有？

A.遗传

B.环境

C.学校教育

D.个体主观能动性

9.教学方法选择的依据有？

A.教学目的和任务的要求

B.课程性质和特点

C.学生年龄特征

D.教学时间、设备、条件

10.学校教育制度的类型有？

A.双轨学制

B.单轨学制

C.分支型学制

D.综合型学制

答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABC6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABC

判断题（每题2分，共10题）

1.教育是人类社会特有的现象。（）

2.教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系。（）

3.教学是学校实现教育目的的基本途径。（）

4.教师是教育工作的组织者、领导者。（）

5.课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。（）

6.德育就是培养学生道德品质的教育。（）

7.班级管理的对象是班级中的各种管理资源。（）

8.个体身心发展具有阶段性，要求教育要因材施教。（）

9.教学评价就是对学生学业成绩的评价。（）

10.学校教育制度是国民教育制度的核心。（）

答案：1.√2.√3.√4.√5.√6.×7.√8.×9.×10.√

简答题（总4题，每题5分）

1.简述教育的文化功能。

传递、保存文化；传播、交流文化；选择、提升文化；更新、创造文化。

2.简述教师的主导作用。

教师决定着学生学习的方向、内容、进程、结果和质量，对学生的学习起着引导、规范、评价和纠正的作用。

3.简述课程内容的三种文本表现形式。

课程计划规定课程设置等；课程标准规定学科目标等；教材是知识载体。

4.简述班级管理的原则。

科学性原则、民主性原则、自觉性原则、整体性原则。

讨论题（总4题，每题5分）

1.如何提高课堂教学效率？

合理设计教学环节，运用多样教学方法激发兴趣，关注学生参与度，及时反馈调整。

2.怎样培养学生的创新能力？

营造宽松氛围，鼓励质疑，开展实践活动，提供多样化学习资源。

3.如何