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2025年江苏省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析必背（全国通用）

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童思维达到具体运算阶段通常是在几岁左右？()

A.2-7岁

B.7-11岁

C.11-16岁

D.16岁以上

2.教师在进行课堂教学时，哪种教学策略有助于提高学生的参与度和积极性？()

A.讲授法

B.演示法

C.小组讨论法

D.练习法

3.在维果茨基的文化-历史发展理论中，儿童心理发展的主要动因是什么？()

A.遗传因素

B.环境因素

C.生理成熟

D.社会互动

4.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学生学习新知识时，最理想的状态是什么？()

A.机械记忆

B.无意义学习

C.有意义学习

D.非认知学习

5.在斯金纳的操作性条件反射理论中，强化分为哪两种类型？()

A.正强化和负强化

B.逃避和回避

C.稳定和不稳定

D.主动和被动

6.根据自我效能感理论，以下哪项因素对个体的自我效能感影响最大？()

A.生理状态

B.情绪状态

C.成就经验

D.任务难度

7.在布鲁姆的教育目标分类中，认知领域包括哪些层次？()

A.记忆、理解、应用、分析、综合、评价

B.听、说、读、写

C.知识、技能、态度

D.认知、情感、动作技能

8.在课堂管理中，教师常用的三种策略是什么？()

A.纪律管理、情感管理、认知管理

B.课堂气氛、课堂结构、课堂活动

C.课堂提问、课堂讨论、课堂练习

D.课堂纪律、课堂参与、课堂评价

9.在课堂教学中，如何有效地进行教学评价？()

A.仅关注学生的成绩

B.仅关注学生的学习过程

C.结合学生的成绩和学习过程进行评价

D.仅关注教师的教学效果

10.在教师职业道德规范中，教师应具备的基本品质是什么？()

A.爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人、终身学习

B.严谨治学、团结协作、尊重家长、公正无私、廉洁从教

C.敬业精神、团队合作、创新意识、道德品质、身心健康

D.爱国主义、集体主义、社会主义道德、职业道德、家庭美德

二、多选题(共5题)

11.以下哪些属于认知发展理论中的关键特征？()

A.图式

B.同化

C.调节

D.机械记忆

E.感知

12.以下哪些是影响学生学业成就的因素？()

A.学生的认知能力

B.教师的教学风格

C.家庭的教育环境

D.学校的资源配置

E.学生的情感状态

13.根据班杜拉的社会学习理论，以下哪些是观察学习的基本要素？()

A.观察者

B.行为榜样

C.观察到的结果

D.强化

E.注意

14.在课堂管理中，以下哪些策略有助于建立良好的师生关系？()

A.公正公平

B.尊重学生

C.信任学生

D.严格要求

E.热爱教育事业

15.在维果茨基的文化-历史发展理论中，哪些因素影响儿童心理的发展？()

A.社会互动

B.文化工具

C.个体成熟

D.遗传因素

E.环境刺激

三、填空题(共5题)

16.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童在2-7岁之间处于_______阶段，这个阶段的儿童以自我为中心，难以理解他人的观点。

17.在斯金纳的操作性条件反射理论中，_______是增强反应发生概率的过程，而_______是减少反应发生概率的过程。

18.自我效能感理论强调，_______是影响个体行为表现的重要因素，它影响个体对自己能否完成某项任务的判断。

19.在布鲁姆的教育目标分类中，_______是认知领域的最高层次，涉及对学习内容的评价和判断。

20.根据维果茨基的文化-历史发展理论，_______是促进儿童心理发展的关键因素，它通过社会互动传递给儿童。

四、判断题(共5题)

21.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，具体运算阶段的儿童已经能够进行抽象思维。()

A.正确B.错误

22.在维果茨基的文化-历史发展理论中，个体的发展完全取决于个体自身的努力。()

A.正确B.错误

23.根据班杜拉的社会学习理论，观察学习比直接学习更有效。()

A.正确B.错误

24.在斯金纳的操作性条件反射理论中，惩罚总是减少行为的发生。()

A.正确B.错误

25.教师的期望对学生的发展没有影响。()

A.正确