2025基于四年级学生自编诗集的案例分析.docx

PAGE

PAGE1

2025基于四年级学生自编诗集的案例分析

背景与目标

在基础教育改革不断深化的背景下，语文课程正逐步从传统的知识传授型教学向综合素养培育型教学转型。特别是在小学中高年级阶段，学生的语言表达能力、审美感知能力和创造性思维正处于快速发展期。如何通过有效的教学实践激发学生的文学兴趣、提升其母语运用能力，成为当前语文教育研究的重要议题之一。在此背景下，以“学生自编诗集”为载体的创意写作项目应运而生，并在部分实验学校中取得了显著成效。

该项目的核心理念在于打破传统作文教学中“命题—写作—批改”的线性模式，转而采用“创作—编辑—出版—展示”的全流程参与机制，让学生作为主体