2025年江苏省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析含完整答案（名师系列）.docxVIP

2025年江苏省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析含完整答案（名师系列）

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童思维发展的具体运算阶段大约出现在多少岁？()

A.7-11岁

B.4-7岁

C.2-4岁

D.0-2岁

2.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，下列哪项不属于有意义学习的条件？()

A.新知识与已有知识建立联系

B.新知识难度适中

C.学习动机强烈

D.教师讲解生动有趣

3.在课堂上，教师发现学生的注意力不集中，以下哪种策略最不适宜采取？()

A.提高课堂互动性

B.调整教学节奏，避免过快

C.强制学生坐直听课

D.鼓励学生提问和参与讨论

4.在行为主义学习理论中，斯金纳提出的强化理论的核心观点是什么？()

A.学习是外部刺激引起的

B.学习是内部动机驱动的

C.学习是行为和强化之间的关系

D.学习是记忆和遗忘的结果

5.教师在进行班级管理时，以下哪种领导风格最有利于培养学生的自主性？()

A.专制型领导

B.放任型领导

C.民主型领导

D.事务型领导

6.根据多元智能理论，学生在哪些方面的智能可能相对较弱？()

A.逻辑-数学智能

B.语言智能

C.空间智能

D.以上都可能

7.在教学中，教师如何运用建构主义学习理论来促进学生的深度学习？()

A.强调教师的主导地位，传授知识

B.鼓励学生自主探索，发现知识

C.通过反复练习，强化记忆

D.利用多媒体技术，增加课堂趣味性

8.根据马斯洛的需要层次理论，以下哪项属于缺失性需要？()

A.自我实现需要

B.归属与爱的需要

C.生理需要

D.安全需要

9.在教学中，如何运用多元智能理论来设计差异化教学策略？()

A.针对每个学生的智能优势进行教学

B.强调学生在所有智能领域的均衡发展

C.忽视学生的智能差异，统一教学要求

D.通过竞赛，激发学生的学习兴趣

二、多选题(共5题)

10.在教育心理学中，以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.学习目标

B.教学方法

C.课堂环境

D.个体差异

E.家长期望

11.根据维果茨基的社会文化发展理论，以下哪些观点是正确的？()

A.学习是个人心理发展的主要动力

B.学习是与社会互动的过程

C.语言是思维的工具

D.认知发展是独立于社会文化背景的

E.教学应该以学生的最近发展区为基础

12.在课堂管理中，以下哪些策略有助于建立积极的学习氛围？()

A.明确课堂规则，保持纪律

B.鼓励学生合作学习，共同解决问题

C.提供积极的反馈，增强学生信心

D.忽视学生的个别问题，集中精力教学

E.创造互动的课堂环境，增加学生参与度

13.根据自我效能理论，以下哪些因素会影响学生的自我效能感？()

A.成功的经验

B.替代性经验

C.生理状态

D.情绪状态

E.期望和说服

14.在教学中，以下哪些方法有助于培养学生的批判性思维？()

A.提出开放式问题，鼓励学生思考

B.引导学生分析案例，进行批判性讨论

C.强调记忆和重复，忽视思考过程

D.鼓励学生提出不同观点，进行辩论

E.忽视学生的个体差异，统一教学标准

三、填空题(共5题)

15.在教育心理学中，个体认知发展的四个阶段分别是感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和______阶段。

16.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学习的实质是______。

17.在行为主义学习理论中，______是行为发生后紧接着出现的事件，它能影响该行为再次发生的可能性。

18.维果茨基提出的最近发展区理论强调，教学应走在发展的前面，为学生提供______。

19.在教育心理学中，______是指个体对自身能力的主观评价，它影响个体在完成任务时的表现。

四、判断题(共5题)

20.认知发展理论认为，儿童的认知发展是一个连续不断的过程，没有固定的顺序。()

A.正确B.错误

21.在行为主义学习理论中，强化是导致行为发生的原因，而惩罚是阻止行为发生的原因。()

A.正确B.错误

22.维果茨基的最近发展区理论认为，学生的实际发展水平等于其独立解决问题的能力加上成人指导或同伴合作解决问题的能力。()

A.正确B.错误

23.自我效能感是指个体对自己能否完成某项任务的信念，它与个体的实际能力水平无关