2025年江苏省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及答案（全优）.docxVIP

2025年江苏省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及答案（全优）

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.以下哪种教学方法最符合建构主义的教学观？()

A.授课法

B.讨论法

C.练习法

D.观察法

2.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童思维开始摆脱自我中心阶段是哪个阶段？()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

3.根据维果茨基的最近发展区理论，教学应着眼于学生的哪种发展？()

A.生理成熟

B.现有发展水平

C.可能发展水平

D.认知发展速度

4.在学生的学习过程中，以下哪种动机属于内部动机？()

A.获得表扬的动机

B.避免惩罚的动机

C.对学科的兴趣

D.竞争的动机

5.根据弗洛伊德的理论，儿童人格发展中最关键的阶段是哪个？()

A.原欲阶段

B.自我阶段

C.超我阶段

D.性欲阶段

6.在课堂管理中，以下哪种策略有助于形成积极的课堂氛围？()

A.严格控制纪律

B.放任自流

C.适度引导

D.惩罚为主

7.根据加德纳的多元智能理论，以下哪种智能属于人际智能？()

A.逻辑-数学智能

B.空间智能

C.音乐智能

D.人际智能

8.在课堂教学中，以下哪种教学方法最有利于培养学生的批判性思维？()

A.授课法

B.讨论法

C.案例分析法

D.角色扮演法

9.在课堂提问中，以下哪种提问方式最能够激发学生的思考？()

A.选择性问题

B.简单性问题

C.挑战性问题

D.确认性问题

10.根据自我效能感理论，以下哪种因素对自我效能感的影响最大？()

A.替代经验

B.生理状态

C.个性特征

D.情绪状态

二、多选题(共5题)

11.以下哪些属于教育心理学的研究内容？()

A.学生的认知发展

B.教师的专业发展

C.教学方法的选择

D.学生的人格发展

E.教育政策制定

12.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，以下哪些因素影响学习的意义？()

A.学习材料的性质

B.学生原有的知识结构

C.先前的学习经验

D.教师的教学方法

E.学生的动机

13.在班级管理中，以下哪些策略有助于提高学生的自我管理能力？()

A.明确班级规则

B.培养学生的责任感

C.提供自我反馈的机会

D.鼓励学生参与决策

E.限制学生的自由

14.根据班杜拉的社会学习理论，以下哪些因素影响个体的行为？()

A.直接强化

B.替代强化

C.负性强化

D.惩罚

E.自我效能感

15.在课堂教学中，以下哪些教学策略有助于提高学生的合作学习效果？()

A.小组讨论

B.分组任务

C.角色扮演

D.竞赛教学

E.个体化学习

三、填空题(共5题)

16.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童的思维发展经历了感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和__阶段。

17.自我效能感理论是由心理学家__提出的，该理论强调个人对自己能否成功从事某一成就行为的主观判断。

18.根据弗洛伊德的人格结构理论，人格由本我、自我和__三个部分组成。

19.在布鲁姆的教学目标分类中，知识、理解、应用、分析、评价和__是认知领域的六个层次。

20.在教育心理学中，__是指学生为了获得教师或其他人的认可而表现出的行为。

四、判断题(共5题)

21.维果茨基的最近发展区理论认为，儿童的发展水平分为实际发展水平和潜在发展水平。()

A.正确B.错误

22.建构主义学习理论认为，学习是学习者主动建构知识的过程，教师的作用是知识的传递者。()

A.正确B.错误

23.在奥苏贝尔的有意义接受学习理论中，学习者对新知识的学习必须与已有知识建立联系。()

A.正确B.错误

24.自我效能感理论认为，个体的行为主要受到内在动机的影响。()

A.正确B.错误

25.班杜拉的社会学习理论认为，个体通过观察他人的行为并模仿来学习。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述建构主义学习理论的主要观点。

27.如何根据学生的最近发展区进行教学设计？

28.在课堂管理中，如何培养学生的自我管理能力？

29.如何运用班杜拉的社会学习理论进行课堂教学？

30.在教育心理学的研