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(2025)师德师风排查表个人自查情况(2篇)

第一篇

在教育的征程中，师德师风犹如一盏明灯，照亮着我们前行的道路，指引我们培育出德才兼备的学生。为了进一步加强自身师德师风建设，我依据相关要求，对自己的师德师风状况进行了全面、深入的自查。

一、依法执教

在教育教学工作中，我始终牢记法律法规的要求，严格依法履行教师职责。自觉遵守《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，坚决贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。

在教学实践中，我尊重每一位学生的受教育权利，平等对待每一个学生，不歧视、不体罚或变相体罚学生。无论是成绩优异的学生，还是学习困难的学生，我都给予他们同样的关注和鼓励，努力为他们创造公平、公正的学习环境。例如，在课堂提问时，我会有意识地兼顾不同层次的学生，让每个学生都有机会参与到课堂教学中来，激发他们的学习积极性。

然而，在依法执教方面，我也存在一些不足之处。在处理学生之间的矛盾冲突时，有时会因为过于着急解决问题，而忽略了按照规定的程序进行处理。比如，有一次两名学生在课间发生了争吵，我在没有充分了解事情经过的情况下，就对其中一名学生进行了批评教育，导致该学生产生了抵触情绪。事后，我意识到自己的做法不够妥当，应该先倾听学生的陈述，再根据实际情况进行公正的处理。

二、爱岗敬业

我热爱教育事业，始终把教育工作当作自己的事业来追求，全身心地投入到教育教学工作中。我认真备课、上课，精心设计教学方案，力求使每一堂课都生动有趣、富有实效。为了提高自己的教学水平，我不断学习新的教育理念和教学方法，积极参加各种培训和教研活动，努力探索适合学生的教学模式。

在工作中，我注重培养学生的自主学习能力和创新精神，鼓励学生积极思考、勇于探索。例如，在科学课上，我会引导学生通过实验、观察等方式自主探究知识，让他们在实践中体验学习的乐趣，培养他们的动手能力和科学思维。同时，我也会关注学生的学习需求和个体差异，根据学生的实际情况调整教学进度和教学方法，确保每个学生都能在学习中有所收获。

但是，我也意识到自己在爱岗敬业方面还有待提高。有时候，由于工作压力较大，会出现工作热情不高、敷衍了事的情况。比如，在批改作业时，有时会因为时间紧张而不够认真，对学生的作业反馈不够及时、详细。这不仅影响了学生的学习效果，也违背了我作为一名教师应有的职业道德。

三、关爱学生

关爱学生是师德的核心。我始终把学生的成长和发展放在首位，关心他们的学习和生活，尊重他们的人格和个性。在日常教学中，我会关注学生的情绪变化，及时发现他们在学习和生活中遇到的问题，并给予他们帮助和支持。例如，有一名学生因为家庭原因情绪低落，学习成绩也有所下降。我发现后，主动与他沟通交流，了解他的内心想法，并给予他鼓励和安慰。同时，我还与他的家长取得联系，共同帮助他解决问题。在我的关心和帮助下，这名学生逐渐恢复了自信，学习成绩也有了明显提高。

我尊重学生的个体差异，不将学生进行简单的比较和排名。每个学生都有自己的优点和不足，我会根据他们的特点进行有针对性的教育和引导，让他们在自己擅长的领域发挥出最大的潜力。例如，对于有艺术特长的学生，我会鼓励他们参加学校的艺术活动，为他们提供展示自己的平台；对于学习困难的学生，我会耐心地辅导他们，帮助他们克服学习上的困难。

然而，在关爱学生方面，我也存在一些问题。有时候，我对学生的关爱不够深入，只是停留在表面的关心。比如，在与学生交流时，更多地关注他们的学习情况，而对他们的兴趣爱好、内心世界了解得不够。这可能会导致我无法真正走进学生的心灵，不能更好地满足他们的需求。

四、教书育人

在教学过程中，我不仅注重传授知识，更注重培养学生的品德和价值观。我将德育渗透到每一门课程的教学中，通过生动有趣的教学内容和丰富多彩的教学活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。例如，在语文教学中，我会通过讲解优秀的文学作品，培养学生的爱国主义情感和社会责任感；在历史教学中，我会引导学生了解历史事件的背景和意义，让他们从中吸取经验教训，培养他们的历史思维和人文素养。

我注重培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生积极参与各种社会实践活动。例如，我组织学生参加志愿者活动，让他们在实践中体验帮助他人的快乐，培养他们的社会责任感和团队合作精神。同时，我也会引导学生在学习中勇于质疑、敢于创新，培养他们的独立思考能力和创新思维。

但是，在教书育人方面，我也面临一些挑战。随着社会的发展和科技的进步，学生的思想观念和行为方式也发生了很大变化。我需要不断学习和更新自己的教育理念和方法，以适应新形势下的教育教学需求。例如，现在的学生更多地接触到网络和新媒体，他们获取信息的渠道更加多元化。我需要引导学生正确对待网络信息，培养他们的信息素养和辨别能力。

五、为人师表

我注重