2025年广东省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附答案（预热题）.docxVIP

2025年广东省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附答案（预热题）

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.教师职业倦怠的主要表现不包括以下哪项？()

A.情绪耗竭

B.感知麻木

C.个人成就感低

D.工作效率提高

2.以下哪项不属于教学目标分类中的认知目标？()

A.知识目标

B.技能目标

C.过程目标

D.情感目标

3.在皮亚杰的认知发展理论中，儿童处于形式运算阶段的特征是？()

A.好奇心强，喜欢探索

B.思维具有可逆性，能进行假设推理

C.喜欢与同伴一起游戏，模仿性强

D.认识到事物的相对性，能够进行类比推理

4.以下哪项不是教师职业行为规范的内容？()

A.爱岗敬业

B.严谨治学

C.关爱学生

D.滥用职权

5.根据学习动机的内外部来源，学习动机分为哪些类型？()

A.间接动机和直接动机

B.内部动机和外部动机

C.认知动机和情感动机

D.生理动机和心理动机

6.在维果茨基的文化-历史发展理论中，学习是个体在与环境的相互作用中实现的，这一观点强调的是？()

A.学习的独立性

B.学习的社会性

C.学习的个体性

D.学习的偶然性

7.在课堂管理中，以下哪种策略有助于建立积极的学习氛围？()

A.严格控制纪律，减少学生自由活动

B.宽松的课堂环境，学生随意发言

C.建立明确的课堂规则，引导学生自我管理

D.忽视纪律，以学生为中心

8.以下哪项不是教师职业行为规范的要求？()

A.尊重学生，关爱学生

B.严谨治学，提高教育教学质量

C.追求个人利益，争取更多福利

D.诚实守信，为人师表

9.在桑代克的试误-联结学习理论中，个体学习的基本规律是？()

A.强化规律

B.习惯形成规律

C.反应抑制规律

D.模仿规律

10.以下哪项不是学习策略的类型？()

A.认知策略

B.元认知策略

C.情感策略

D.动机策略

二、多选题(共5题)

11.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，以下哪些是影响学习材料意义学习的因素？()

A.学习者的认知结构

B.学习材料的性质

C.学习者的动机

D.学习者的年龄

12.教师在进行课堂提问时，应遵循哪些原则？()

A.提问要面向全体学生

B.提问要富有启发性

C.提问要及时反馈

D.提问要避免学生之间的竞争

13.在教师职业行为规范中，教师应当具备哪些职业素养？()

A.教育情怀

B.专业素养

C.教学能力

D.道德品质

14.根据班杜拉的社会学习理论，以下哪些是影响个体行为获得的因素？()

A.直接强化

B.替代强化

C.自我强化

D.强化物的性质

15.在课堂管理中，以下哪些策略有助于提高学生的学习效果？()

A.有效的课堂规则制定

B.课堂环境的布置

C.积极的课堂互动

D.适时的表扬与批评

三、填空题(共5题)

16.根据维果茨基的最近发展区理论，儿童的认知发展水平分为现有发展水平和__。

17.在皮亚杰的认知发展理论中，儿童的认知发展经历了感知运动阶段、前运算阶段、__和形式运算阶段。

18.教师职业倦怠的三个核心维度是__、__和__。

19.根据奥苏贝尔的学习动机分类，学习动机分为__动机和__动机。

20.在教师职业道德规范中，教师应当遵循的“关爱学生”要求是__、__和__。

四、判断题(共5题)

21.班杜拉的社会学习理论认为，观察学习是儿童学习的主要方式。()

A.正确B.错误

22.根据维果茨基的理论，儿童的认知发展是独立进行的，不受社会文化因素的影响。()

A.正确B.错误

23.斯金纳的操作性条件反射理论认为，强化是影响学习的关键因素。()

A.正确B.错误

24.在课堂管理中，教师应该采用严格的纪律来维护课堂秩序。()

A.正确B.错误

25.教师职业倦怠是一种短暂的疲劳状态，经过休息可以很快恢复。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述教师职业倦怠的主要原因。

27.结合教育实际，谈谈如何有效地激发学生的学习动机。

28.试述课堂管理的功能。

29.如何运用观察法进行学生学习效果的评价？

30.在教育活动中，如何体现教师的主导作用和学生的主体作用？

2025年广东省县乡教师选调考试